广西博白县径口旺垌村小学 庞秋敏

素质教育是基础教育的体现, 它的提出和实施适应了时代的要求, 是我国教育改革的必然趋势。在英语学科方面, 填鸭式的、满灌的教学模式下,学生是“注入式的容器”而非“主动学习是探索者”，学生高分低能的现象依然普遍存在, 英语课堂教学的改革势在必行。

小学生的最大特点是好动, 他们的生理特点决定了他们的注意力不会很持久的, 如果教师自我感觉良好地堂上以自我为中心,大讲特讲,他们还是很快就厌倦了。所以教师的教学活动应顺应学生的成长规律。他们希望通过自身的活动去认识世界,掌握新知识。因此要求教师要采用多种教学方法、活跃课堂气氛, 提高教学效率。新目标课程的内容贴近学生的生活,易于引发学生运用简单的英语进行交际和交流的兴趣。所谓的活动课就是通过教师的启发和提示,激发学生的兴趣, 最大限度地让学生亲自参与课堂教学活动, 通过他们的“动”, 如伙伴交流、师生问答等形式,促进情感交流,增进情谊,共同完成教学目的。

1.单词的记忆和考查

新生刚接触英语, 他们对英语有一种好奇的心理, 可利用他们的好奇心在课堂上进行游戏活动,让他们在游戏中记忆单词,激发他们的学习兴趣,收到事半功倍的成效。如我在教学序数词时,先让同学们看1、2、3、5、12、8、9、20、30、21等数字,比较它们的基数词和序数词的拼写特点,然后给他们一个口诀“基变序,有规律。一、二、三,特殊记。……