新疆阜康市第二中学 孙玲玲

在当前轰轰烈烈的课改中，加强教学反思，将极大地提高教学质量和学生的学习效果作为一名初中数学教师，应该在课堂教学的各个环节进行反思，找准反思的途径，不断积累经验、改进教学、提高自身的教学水平。

一、教学反思的环节

教师首先要对教学环节进行反思，总结教学的得失与成败，养成对教学过程进行回顾、分析和审视的习惯，才能提高自我反思、自我监控、自我发展的能力，进而完善自己的教学艺术。对于教两个班的老师来说，同一节课，上第二次时往往进行的比较顺利，这就是反思的效果。我认为教师可以从以下几个环节进行反思。

1.教师备课时要进行反思

古人云“智者千虑，必有一失。愚者千虑，必有一得。”作为教师要对自己过去的经验、新的教育理念、所带班级学生的实际情况、当前教学条件与教学手段等进行反思，从而使新的教学设计建立在对过去经验、教训和现代教育理念、教学条件反思的基础上。为了让教学效果更理想，我们在设计教学方案时不妨自问：“学生已有哪些生活经验和知识储备”“学生已经具备哪些能力”“学生在接受新知识时容易出现哪些错误”等，未雨绸缪，有备无患，不打无准备之仗。

2.在教学过程中要进行反思

教学过程是师生积极互动、共同发展的过程。但是在实际教学中，通过师生互动、生生互动，往往会遇到一些意想不到的情况。如学生回答不上来、答案五花八门事先没有预料到、师生间的争议、同学间的争议、个性张扬的“群言堂”使局面无法控制、教学任务没有完成等。……