内蒙古包头市一机二中 陈 琛

泱泱中华几千年的历史得以流传至今，重要的原因之一要归功于汉字。言文字是中华五千年文化的载体，承载着华夏历史的沧桑，通过语言文字这一特定符号记录了中国文明的发展，可以毫不夸张地说书法是中国的符号，书法是华夏的“代码”，书法是民族意识的火把，也可以说是我们的文化基因。台湾学者白先勇说过这样一句话：“中国传统文化的核心是线条文化，书法，是核心中的核心。”

书法，它主要通过笔墨、结构章法、线条组合等方式进行造型和表现主体，并凝结了中国人民的广大智慧。所以在语文教学中渗透书法教育一定会更好促进中国文化的发展。书法是中华民族传统文化的重要组成部分。从甲骨文到篆、隶、楷、行、草，书法经历了漫长的历史发展过程。一部书法史折射出中华民族传统文化的光辉。中华民族性格的沉雄博大、方正深髓、粗犷刚正、潇洒自如，都能从书法中得到充分的体现。因此，历代的教育家，对书法教育都极为重视，在古代的“六艺”中，书法就是其中重要的一个方面。近代的学术大师、思想家，例如康有为、鲁迅等人无一不是文笔超群，书艺精湛。老一辈教育家叶圣陶先生曾经也说过：“我们并不要求每个学生都成为书法家，但必须要求每个学生把汉字写好，要清晰、美观”。实践证明：经常练习写字，可提高学生对语言文字的发散性思维能力，从而提高学生的想象能力。用娴熟的书法抄一句名言、一副对联、一首唐诗、一篇古文，这不正是学习语文的好方法吗？……