山东省东营市河口区孤岛镇胜利第五十五中学 杨孝臣

在传授知识、培养语文能力的过程中，如何发展学生的智力，这是语文教学中应着力探讨的一个问题。

什么是智力？智力就是观察力、想象力、记忆力及思维力各种因素的有机组合，又以思维力为核心。在语文教学中发展学生的智力，就是要培养他们的观察力、想象力、记忆力和思维力；学生的观察力、想象力、记忆力和思维力得到了发展，就能促其语文能力的提高。这就是在语文训练中为什么要强调发展智力的原因。

在语文教学中，如何培养发展学生的智力?必须变无计划为有计划，把语文教学的几个组成部分有机结合起来，循序渐进。比如把课文学习与语文知识的学习结合起来，把阅读教学和写作训练结合起来，课内和课外结合起来，语言训练和思维训练结合起来，口头表达能力和书面表达能力的训练结合起来，这样，既能加强语文能力的培养，又有利于发展学生的智力。相反，那种无计划、甚至无效、训练脱节的做法，不利于甚至阻碍培养能力、发展智力。

因此，必须变单纯的多读多背、机械重复的训练模式为举一反三、触类旁通的训练模式。学习语文，为了积累丰富的语言材料，适当多读多背名家名篇是必要的，但时至今日，单靠多读多背是行不通的，要讲究方法，探索规律，走科学化的道路。如前所述，思维是智力的核心，读和背，强调的是记忆，有时甚至是机械重复，要知道，思维力不可能在机械重复中得到发展。……