黑龙江省大庆市幼教中心第十二幼儿园 石 雪

所谓兴趣，即兴致，就是对事物喜欢或关切的情绪，也就是探究某种事物或进行某种活动的倾向。事实上，兴趣对每个人来说无论是学习还是做事都是十分重要的，而对于幼儿来说学习兴趣的激发和培养则更为重要。兴趣是幼儿学习的源动力，即让幼儿以愉悦之情主动“钻入”学习，也就是本能性地由兴趣引发幼儿爱学习，从而推动幼儿主动认知、自主探索、大胆表现。所以，作为幼儿教师应当在工作中进入幼儿情镜，把激发和培养幼儿学习兴趣作为其教学之首。

那么，又应如何激发和培养幼儿的学习兴趣呢？以下笔者仅以自己从事幼儿教育的实践谈几点体会。

一、应根据幼儿自身的特点和规律采取相应的教学方法来激发和培养幼儿的学习兴趣

《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出“教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域内容要有机联系、相互渗透，注重整合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中”。3-6岁的幼儿心理发展水平决定了幼儿无意注意占优势，有意注意正在发展，幼儿真正从无意学习向有意学习过渡，其注意易转移、坚定性差，明显表现出由个体兴趣走向的学习倾向，所以，我在教育幼儿时尽可能地从幼儿的认知特点出发，有的放矢地开展教育教学，比如我教幼儿助人为乐和养成良好的生活习惯、玩完的玩具要有序摆列到原处就是通过幼儿喜欢的游戏和爱表现心理以及好动的特点开展教学来完成的。……