吉林省珲春市敬信镇学校 金雪花

高效课堂，是高效型课或高效性课堂的简称，顾名思义是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂，具体而言是指在有效课堂的基础上、完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好并且取得教育教学的较高影响力和社会效益的课堂。高效课堂是有效课堂的最高境界，高效课堂基于高效教学。

高效课堂为标准的新课标提倡学生是主体、教师是主导的课堂教学理念。科学大师爱因斯坦所说：“兴趣是最好的老师，兴趣是是成功的先决条件”。人们力求认识某种事物或爱好某种活动的心理倾向。它能激发和引导人们从思想和意志上去努力探索某种事物的底蕴，直接促进其智力的发挥和学习效率的提高。如何在我们的教学过程中激发起学生学习的兴趣，使他们的感官处于最活跃状态，能最佳地接收教学信息，有效地诱发良好的学习动机？

一、激发学生学习化学的兴趣，提高学生学习化学的主动性和积极性

（一）强化演示实验教学

课堂教学中的演示实验，最能调动学生的情绪，激发他们学习的兴趣和求知欲。例如，在3—3燃烧和缓慢氧化的教学中，对白磷的燃烧演示实验进行改进，用球胆向烧杯的热水中缓缓通入O2，可看到热水中的白磷与O2接触后也开始燃烧，产生火光。演示结束后我请学生思考3个问题：为什么铜片上的白磷能燃烧，红磷不能燃烧?水中的白磷需要什么条件才能燃烧?红磷能不能燃烧?接着再补充演示红磷燃烧的实验，将少量红磷放在铁纱网上，直接在酒精灯火焰上加热，请学生观察红磷在空气中燃烧的现象，最后指导学生阅读教材内容，归纳总结出燃烧的条件。……