新疆哈密市第七中学 钟利生

科学课如何在有限的时间内，既完成教学任务又能得到教学质量的提高呢？在实践中反思，在反思中成长，创建高效课堂就显得尤为重要了，在学校的大力倡导下，我们科学教研组一直在教学中实践，下面就谈一下我们是从哪些方面构建高效课堂的。

一、提升自身专业素质，保障高效课堂实施

1.主体意识

学生真正成为了课堂的主人，课堂教学效率自然大大提高。教学活动的本质是学而不是教，因此整个教学活动的主体应该是学生，没有学生共同参与的学习活动就谈不上教学。在课堂中，我们注意改变过去那种以教师为中心的教学方式，多多倾注自己的热情去感染学生，影响学生，引导学生，让学生主动地、积极地参与到科学课堂教学的活动中来，并积极地去发现、去探索。

2.启发意识

我们在备课时从学生的实际出发来研究教学，研究学生的认知规律，深入地研讨在学习的新内容中，学生哪些能够自己学会，哪些难以学会，哪些内容学生学起来感到枯燥，学生在课堂上可能出现什么问题，课堂中怎样让每一个学生都有所发展。这样，课堂教学才能够针对性强，讲能讲在需要时，导能导在关键处，问能问在点子上，这样才能充分调动学生的学习积极性，使学生全身心投入到学习之中，学会理解、掌握知识的方法，把科学方法的研究转移到学法研究上来。使学生学有所获，增强了学习的信心，从而提高课堂教学效率。……