北京市长征学院 陈淑英 何 悦

学院文化作为特定的社会文化有着鲜明的特点和意义。它是借助学院载体来反映和传播的一定范围内的文化现象。一些人认为,学院文化是指学院通过各种培训活动表现和形成的文化氛围与精神;另一些认为,是指学院存在方式之总和或学院整体文化。深化学院内部管理机制，谋求个人与组织、行为与制度的和谐，激发人的自觉精神与能力，实现个人能力和学院目标的高度一致，成为学院适应市场经济的内在要求。因此，从广泛意义上去认识和建设学院文化则更有意义。

完善的学院文化建设为全体员工开展丰富多彩的活动提供重要的阵地，使培训学员学有其所、乐有其所，在求知、求美、求乐中受到潜移默化的教育。完善的设施、合理的布局，将使人心旷神怡、赏心悦目，将有助于陶冶人的情操，将激发受训者的开拓进取精神，将约束学院人的不良风气和行为，将促进员工的身心健康发展。

学院文化作为全院员工所创造的共同财富，既体现员工的文化素养、道德规范等，也体现学院的培训水平和管理水平。建设健康、生动的学院文化，是学院建设的重要内容，是练好学院“内功”的重要体现。

相对学院文化的全部，它的内部结构可分为以下四个方面：环境文化、行为文化、制度文化、精神文化。学院文化应从总体考虑，不是强调某一个环节或层次，而是追求各个环节或层次对总体目标所做贡献的协调和一致。……