山东省济南市燕新中学 侯建青

六步教学法是适用于数学课堂的有效教学方法，下面，我们具体对每一步进行详细的分析。

一、自主预学

1.自学的流程

读（课本、学案）与画→思与记→独立做→标疑惑。

2.自学的方法

独学（自己看）→助学（微视频）→记学（不看资料记忆）→量学（学会举一反三）。

3.自学的要求

独学是课堂学习的关键步骤，独学的效果直接决定着整个课堂的效果。独学操作不好，后面的环节都是白搭。一开始预习必须严格要求学生：①在课本上留下预习的标记；②学案的书写，字迹要清晰、工整规范、行平列直；③独立完成，不得抄袭，家长签字监督。

学生的课前预习离不开老师的指导，这就如同汽车进入高架公路，如果没有引桥，就上不去；如果没有路标，就可能走上岔路。而且学生自学成功与否是上好一堂课的基础，因此指导学生有效预习就显得尤为重要。教师要抓住知识点靠船下篙，精心设计学案的预习部分，提出问题，突出重点，确定学生自学思考的方向。同时指导学生课前预习，培养学生课前预习的好习惯，并且要坚持。通过预习了解教材，开动脑筋思考课文中、学案上出现的问题，自己能解决的先解决，不会的问题标出来，在上课时提出交流。学生自学之前，教师还应提出明确的自学要求，即自学什么内容，用多长时间，届时如何检测。还要教给学生自学的方法，如看书，是独立预习后做学案，还是边看书、边做学案、边解决疑难等要教给学生怎样预习。……