新疆哈密市第二小学 贾爱华

这个主题主要要讨论下面几个问题：第一，为什么要研究主题班会呢？第二,它有怎样的内涵和特征？第三，它与设计理念有怎样的关系？

首先，为什么要研究主题班会呢？主题设计实施过程当中问题太多了，可以说大部分班主任说实话不是很重视班会课。常把班会课简单开成班级存在的问题的批判课或是完成任务课，也就是没啥实效性，很多时候班会开下来，自己都不满意；没有达到预期的目标。我讲一个迟教授看过的班会，你们给它打个分，看这个班会存在什么问题？

班会的背景给大家大致介绍一下：这所学校有一个常规管理活动，评流动红旗。这所学校流动红旗很特别，原因就是规格比较高：授旗时教育分局领导授旗，而且还有很多奖金，红旗也更有诱惑力。班会程序是这样的：班主任宣布主题班会开始就退到幕后，有班长主持，班长大致介绍了为什么要开这次班会，为什么要拿流动红旗？就让同学起来发言：某某同学你说一下你是怎么认识这次活动的，那个同学站起来把准备好的发言稿读了一遍，下一个同学的回答如法炮制，就这样一连十来个同学的回答如出一辙，时间也就差不多了。（大家都知道班会最后要有个环节总结提升，由班主任发言来提升这个主题，迟教授以为该总结了）接着班长大喊一声说全体起立，（迟教授以为结束了也站了起来，）没想到班长从口袋里掏出一张卡片，让全体同学举起右拳跟她宣誓，大意就是一不怕苦二不怕死誓拿流动红旗。……