安徽省肥西县柿树岗乡中心学校 朱同福

多种多样的实践活动形式在数学教学中有着广泛的应用，通过实践活动，让数学教学变得生动活泼，更富趣味性。同时让学生在轻松愉悦的情境下学习数学知识，变“被动填鸭式教学”为“主动求知型学习”，这样学到的知识自然是记得牢、学得透、用得活。以课本知识为基础，从充实课堂内容入手，组织多种多样的教学形式，变枯燥乏味的被动学习为主动活泼的积极参与，培养学生的创造能力与创新精神，开发学生的智力，拓展学生的思维能力。

一、运用数学游戏开展实践活动，训练和培养学生的思维能力

通过游戏活动可巩固、拓宽学生已学的知识，经过进一步的加深认识，开阔了思路，活跃了思维，使数学的应用能力得到更加有效的拓展。开展数学游戏活动，让学生在“游戏”的氛围下自由发挥，为了获胜，他们都能全身心地投入其中，最大限度地发挥自己的聪明才智，往往能取得意想不到的效果。在课堂上不主动发言的同学，反而在游戏中变得异常活跃，主动积极答题，虽然有对有错，但是他们学得活、学得快、学得轻松愉快。

游戏：《数独》有9×9，81个格子，被划分为9个3×3的格子。游戏目的是题目里给你几个数字，你来填，填到横着、竖着还有九个3×3小格子里都有1～9九个数字，可以锻炼逻辑推理能力。

二、利用有效的动手操作，增强学生对知识的理解

组织学生收集数据，让学生认识到数学知识来源于生产、生活实践，并指导学生运用所学的数学知识去解决一些简单的实际问题，从而开阔学生的视野，加深对日常教学内容的理解，积累了丰富的感性材料。……