浅谈在小学韵律、舞蹈教学中多媒体技术的运用

2016-03-13云南省昆明市五华区红旗小学曾嬿钫

卫星电视与宽带多媒体 2016年20期

云南省昆明市五华区红旗小学曾嬿钫

进入21世纪以来，当知识经济的大潮涌来时，现代信息技术很快渗透到了各行各业，并迅速发展起来。这也给教育改革带来了历史的飞越。现代信息技术在教育教学中的运用越来越广泛。在当前新课标全面推行的前提下，广大的教育工作者也积极投入到了改革大潮中。新的教学理念、新的教学手段、新的教学信息也给体育教师提出了一个新的挑战。

在小学《体育与健康》的大纲中，韵律、舞蹈教学是其中的内容之一。但长期以来，由于场地、器材等各方面的原因，这一内容始终得不到充分的开展。在当今社会对人才的培养提出更新、更高的要求；新课程改革中的体育教育领域对教师角色、职能进行重新定位的同时，积极、大胆地加入当今以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术与学科教学整合的行列，是体育教师应该去探索的道路。借此，就把多媒体技术运用在新课标中的“韵律、舞蹈”这一部分，谈几点认识。

小学的韵律活动和舞蹈教学，要求学生在音乐的伴奏下，通过身体动作有感情、有节奏地做一些原地或行进间的基本姿势及动作练习。是经过一定的艺术加工及富有节奏的人体动作和造型为主要表现手段，从而抒发学生的思想感情。韵律活动和简单的舞蹈，动作优美、生动、形象、韵律感强，富有较大的感染力。它既能锻炼身体，形成健美的体态，又可陶冶情操，抒发情感。