云南省大理市凤仪镇三中 常雪梅

捷克教育学家夸美纽斯说过：“兴趣是创造一个快乐和光明的教育环境的重要途径之一。”只有学生对学习产生兴趣和渴望，他才愿意学。兴趣是学生在学习中起决定作用的因素，学生一旦产生了浓厚的学习兴趣，学习就不再是一种负担，而是一种乐趣。那么，在适应新课程改革的教学活动中，如何激发农村学生的学习兴趣，让学生乐学呢？我总结了以下几点。

一、营造轻松活泼的学习氛围，引发学生的学习兴趣

在英语教学过程中，教师应该善于引导学生入门，营造一种生活氛围，变英语学习为一种生活需要，激发学生的兴趣，启发其思考，使学生主动、积极地学习，充分发挥学生主体的作用。我国著名教育家陶行之先生说过：“先生教书的法子应该是学生读书的法子。”“如果让教的法子自然根据学的法子，那时先生费力少而成功多，学生方面也就能够乐学了。”

课堂教学氛围对能否激发学生学习的兴趣具有很大的影响。这就要求我们教师首先要为学生创造出轻松活泼的学习氛围，为了达到这一点，教师要从教材和学生的实际出发，精心设计教学过程，创造一种愉快的学习环境，使学生提高学习兴趣。其次，教师在英语教学中，应适当地运用体态语进行教学，恰当地使用风趣幽默的语言，创造一个开放宽松的教学环境，使学生怀着愉快的心情投入到学习中。例如，课前三分钟播放英语动画片，其动人的画面及纯正的英语吸引学生，使之成为每个学生的“开心一刻”。……