黑龙江省哈尔滨市教育研究院 孙作礼黑龙江省哈尔滨市第十四中学 谷艳丽

教师专业化发展除了是教育发展对教师提出的要求之外，更重要的是为了实现促进学生发展的目的。而教师促进学生发展的主阵地就是课堂。因此在教师专业化发展的过程中，课堂教学应注意解决好备课、上课、训练和反思等一系列问题。

一、精心准“备”，胸中有纲

要想打造高效率、高品质课堂，备课一定是最重要的一个环节。每一个教师都深知备课的重要性。但是，随着职业生涯渐长，日常工作重复渐多，备课徒有形式感、程序性，少了精心设计的重视度。这是不符合教师专业化成长的标准和要求的。那么，在备课中，我们最应该做到以下几点。

（一）研读教材

现在，在教师中存在着一种现象：新毕业教师在备课过程中完全参照教辅书目，脱离教材；具有一定经验的教师，更是抛开教材，仅凭个人教学经验完成对知识的传授。这种脱离抛开教材的现象是备课中的大忌。研究近几年的高考题，我们会发现，题目源自教材的指向越来越明显。虽然不会直接搬出教材上的公式、定理或书后习题，但是，改编的意图还是很明显的。这就是在提示我们：教师要想更好的适应教育变革、高考改革，提升自身专业素养和能力，必须在日常的教学中研读教材、用好教材。

我们只有研读教材，才能弄清这部分内容在教学中的地位、作用；理清与所学过和下一步要学习内容的关系；……