由“换班主任”引起的思考
——浅谈家访的意义
2016-03-13黑龙江省林甸县花园镇中心小学火箭分校张智修
卫星电视与宽带多媒体 2016年20期
黑龙江省林甸县花园镇中心小学火箭分校 张智修
我工作的单位是一所农村村级小学,我谈到的这个班级是我从2013年9月开始从二年级一直带到四年级,我教这个班级的数学和语文,大部分学生学习都很好,只有几个学生不努力学习,成绩不理想。就是这几个学习不好的学生把我弄得直头疼,曾经采取过不少办法也无济于事。而且这个班级的学生明显一个特点,那就是单亲子女特别多,有8个学生是单亲子女,就是这些单亲子女成了我们班的老、大、难。他们的性格、心理、思想大都存在一些这样或者那样的问题,有的性情孤僻、有的对别人缺乏信任感、家长在学习上过问的很少,普遍缺乏安全感,对谁都不亲近也不亲热。管理起来特别困难。
一、事件过程
就在这三年的教学过程中,我经常召开家长会,也经常家访,跟家长们非常熟悉,关系也非常好。
可是,就在2016年暑假快要开学的时候,我突然听说我们班级耿欣蕊的妈妈尚宪英向校长提出来要把我这个班主任换掉,原因是她女儿成绩不高,是我教的不好,而且她还串联了一个成绩不高的学生家长一起找校长提出这个要求。这一下子把我和校长全都搞糊涂了,真是丈二的和尚——摸不着头脑,本来这个班级里不论是数学还是语文,成绩在90分以上的有好几个,80多分的更多的,只有她们两家的孩子成绩刚好及格,成绩不高的原因是多方面的,怎么能把班主任一换了之呢?如果把我这个班主任换掉能解决问题,我情愿离开这个班级。……
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