四川省泸州市江阳区分水岭镇中心小学校 张永久

片断作文就是在语文课堂教学中训练作文的一种手段，通过学习课文让学生随机地学写一些小片断、小段落。它具有篇幅小、形式活、效果好等特点。随着课改地不断深入，“听说读写”能力的和谐发展逐渐成为语文课堂教学的主旋律。因为阅读与习作始终是语文学习的重头戏。所以在课堂中，不但要书声琅琅、议论纷纷，更要留有充分的时间让学生潜心默读、圈圈写写进行片断作文。那么，在我们的语文课堂中怎样巧设片断作文来提升农村小学生的作文水平呢？本文将结合自己的教学实践，浅谈一点点自己的一些做法与初探。

一、找准仿写点，扎实片断作文

仿写是从阅读到写作的一种过渡。根据儿童善于模仿的天性，我们可以依托教材，深度挖掘教材，在学生充分阅读教材的基础上，从句式、对话、标点符号、段落结构等找准训练点，抓住学生的最感兴趣的地方，进行片断作文，从而达到以读促写，读写结合。

（一）进行句式段落仿写

教材中有许多精彩的好词好句好段，教师要善于挖掘。指导学生进行仿写。

修辞手法。正确运用常见的修辞方法，对促进学生语言表达水平的提高，有很好的导向作用。课文里许多地方用上修辞手法，使句子更加优美、生动、具体。如学习了《桂林山水》一文后，可设计练写排比段落的仿写。运用修辞手法的仿写，有助于提高学生正确使用修辞提高语言表达的能力。……