北京市顺义区东风小学 于有民

随着教育改革的不断深入，素质教育的全面实施，很多学校的领导和教师的教育科研意识普遍增强，认识到开展教育科研是推动素质教育深入发展的重要手段，是新世纪教育发展的必由之路。如何加强学校教科室建设，发挥“教育导航”作用，下面就结合实际，谈谈我校教科室建设方面的一点探索和思考。

一、健全组织 明确职责

为使学校科研工作科学、有序、高效的进行，学校成立了以校长为组长的“科研工作领导小组”，由一名副校长具体负责教育科研工作，形成校长室——教科室——课题组一条龙的组织网络。工作中分工明确，各负其责。学校科研负责人定期召开会议，学习教育理论，了解教育动态，关注教改热点，收集、总结先进的教科研信息，课题组定期组织学校教科研的骨干力量开展课题研究观摩活动。每一名教师都要参与具体的课题研究，全校形成了“人人参与课题，人人搞研究”的良好氛围。

二、建立机制 规范管理

为形成有效的科研管理机制，制定了我校切实可行的科研工作系列制度、条例，如《教科室主任职责》《教科室工作职责》《科研管理制度》《科研档案管理制度》《课题申报制度》《课题研究管理制度》《总结交流制度》《结题验收制度》等。这些制度不仅明确了学校的科研工作方向，而且也使学校科研管理逐步走向科学规范。为了鼓励教师参与教学研究，提高教师积极性，几年来，我们不断地修订和完善科研奖励机制，对教科研工作取得一定成果（包括进行课题研究、论文发表、获奖、学术交流、软件制作、辅导学生等）的教师，根据学校奖励细则进行奖励。……