青海省湟中县上新庄镇初级中学 张广萍

古人说：“非不能也，是不为也。”意思是：不是不会做，是不肯去做。“能”即智力因素，而“为”就是非智力因素了。“不为”则无以成才。其实，在智慧活动中，人的智力因素如果要发挥到最大效能，必须有优良的非智力因素积极参与，对于农村初中学生来说，有几分的勤奋，他们的天资就发挥几分。所以一个农村初中学生的成功，除了智力因素以外，还有一个与之相对应的非智力因素的问题。只有两者相互配合，才有可能取得学习上的成功。下面浅谈如何在教学实践中对初中学生非智力因素进行培养。

一、从小培养兴趣、发展潜力，获得自我发展的动力

兴趣是最好的老师，它能使人集中精力去获得知识，是学习活动的强大动力。我们现代的教育实践充分说明，培养良好的兴趣是减轻学生的负担，促进学生人格健全发展的重要环节。

根据我校生源参差不齐，如尽靠课堂上提高学习兴趣难度较大，因而我们尝试利用课外活动作为培养学生学习兴趣的主要途径。在开设课外活动时，如何让学生对活动感兴趣，必须从学生的需求出发。在2013年前后，我们在课外活动的形式上做了调整。

如2013年以前，课外活动以学科知识补习或延伸为主要形式，各兴趣组名单由老师确定，参加活动的学生局限于初中一、二年级。活动之后没有要求考核或竞赛。学生在活动中随意性较大，注意力不够集中。在调查中，乐于参加课外活动的占22.3%，对活动表示一般占67.7%，极不乐意参加占13%，每到活动时间，学生最盼的是放学到操场上打篮球或乒乓球。……