李姗姗，张志钢，孙矗垚

护理、助产专业《人际沟通》教材的特色及教学建议

李姗姗，张志钢，孙矗垚

（甘肃卫生职业学院，甘肃 兰州 730000）

阐述全国中等卫生职业教育护理、助产专业“十二五”规划教材《人际沟通》（第3版修订版）编写的背景，分析其内容结构和特色，并对教学提出建议。

中等职业学校；《人际沟通》；教材特色；教学建议

1　编写背景

教育部组织制定的首批14个专业类的95个《中等职业学校专业教学标准（试行）》［1］，已于2014年4月30日公布，其中包括医药卫生类护理、助产专业。全国卫生职业教育教学指导委员会、人民卫生出版社于2014年召开了学习贯彻《中等职业学校专业教学标准（试行）》暨制定中等卫生职业学校相关专业课程标准研讨会和新一轮全国中等卫生职业教育护理、助产专业规划教材的主编会议和编写会议［2］。会后，《人际沟通》（第3版）教材编写工作正式开始了。本教材作为全国中等卫生职业教育卫生部“十二五”规划教材，严格遵循卫生部卫生职业教育教学指导委员会2014年8月制定的全国中等卫生职业教育新一轮教学计划和教学大纲的指导原则编写，供中职护理、涉外护理、助产等专业使用，并于2015年7月由人民卫生出版社出版，目前已在全国广大中职卫生学校投入使用。笔者作为本教材的参编人员，就教材特色及教学建议做粗浅探讨。

2　编写特色

本教材共分九章，内容包括“绪论”“人际关系”“语言沟通”“非语言沟通”“沟通技巧”“人际沟通在日常生活中的应用”“人际沟通在助产工作中的应用”和“人际沟通在护生临床实习中的应用”。……