张　浩，郭俊杰，吕丽艳，孙　艳，姚淑娟，吴丽娜，张迎春

档案袋法评价方式在临床寄生虫检验教学中的应用

张浩，郭俊杰，吕丽艳，孙艳，姚淑娟，吴丽娜，张迎春

（齐齐哈尔医学院医学技术学院，黑龙江 齐齐哈尔 161006）

为改变我院专业课考试单一模式，使考核能够更全面反映学生的知识、素质、能力，我们在2012级检验专业临床寄生虫检验教学中采用档案袋法评价方式。通过收集实验组学生信息表、论文、实验佐证照片、作品发现，实验组学生在学习能力、学习态度、团队协作等方面均优于对照组。该评价方式能较全面地反映学生的能力和水平。

档案袋法；评价方式；临床寄生虫检验

考试是高等学校考查、评价学生对知识的掌握程度及能力水平最重要的一种方式［1］。在高校全面实施素质教育的今天，单一的评价方式已不能实现对学生知识、能力、素质的全面考查。为此，我们借鉴国外真实性评价理念，尝试引入档案袋法评价方式对检验专业临床寄生虫检验考试方式进行改革，试图通过这种方法记录学生的学习过程，更加客观地评价学生的学习效果。现将该法介绍如下。

1　评价方法的设计

所谓的“档案袋”是针对某学生从事的学习活动，旨在用于其评价、信息、表彰及回顾学习过程而收集的作品及工作案例。档案袋法评价的作用，一是可以归纳学生的学习表现、交流记录以及作品，二是可作为教师进行多元评价的素材［2］。

该方法的应用是为了全面考查学生学习目的、学习态度、学习质量，达到提高学生学习兴趣和主动性，培养学生学习能力、协作能力的目的。……