聂广桥，张 蕃

互联网背景下医学高职院校大学语文课程建设探讨

聂广桥，张 蕃

（漯河医学高等专科学校，河南 漯河 462002）

探讨互联网背景下医学高职院校大学语文课程内容、教学和考核方法的建设方向。课程内容：以医学生培养为中心，融传统与现代、经典与流行于一体；教学方法：搭建网络学习平台，引入慕课、翻转课堂等辅助教学；考核方法：采取多元化考核方法，融日常、网络、实践考核于一体。

互联网；医学高职院校；大学语文

大学语文是医学高职院校实施人文医学教育的重要组成部分，是提高医学高职生人文素养的重要路径。特别是在当今社会医患模式发生重大转变以后，人文医学教育显得尤为重要。但因大多数医学高职院校理论课教学周期短、课程门类多、实验实训课程多等特点，使得大学语文逐渐成为一门边缘学科。长期的边缘化导致医学高职院校大学语文课程建设活力不足，其结果是医学生人文综合知识相对薄弱、人文修养相对不高，影响到医学生良好医德医风、服务意识等的形成。当前，互联网已成为全民学习、交流的重要平台，互联网有内容更新快、信息量大、视觉冲击力强等特点，依托互联网开展课堂教学逐渐成为现代教育的重要组成部分，慕课、微课、翻转课堂等教学手段也逐渐进入广大教育者的视野。本文探讨如何在互联网背景下激发医学高职院校大学语文课程建设活力，提升育人功能。

1　医学高职院校大学语文课程教学存在的问题

医学高职院校大学语文课程教学存在的主要问题：一是课程设置不合理。……