龙苏兰，刘　霞，左婷婷*

本科护理人才培养模式改革与实践

龙苏兰1，刘霞2，左婷婷1*

（1.江西中医药大学科技学院，江西 南昌 330004；2.江西中医药大学，江西 南昌 330004）

总结我校十年来本科护理教育办学经验，找出人才培养模式存在的问题，改革本科护理人才培养模式。根据我校办学定位，结合优质护理服务理念、护理专业特点和当今社会对护理人才的要求，构建融传授知识、培养能力、提高素质为一体，具有中医护理特色的应用型本科护理人才培养模式。

护理学；本科教育；应用型人才；人才培养模式

理想的医学人才培养模式应当体现社会对人才素质的基本要求，反映学校的办学特色，把传授知识、培养能力和提高素质融为一体［1］。人才培养模式改革是高校教学改革的核心，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》明确要求，高等学校要“改革人才培养体制”“创新人才培养模式”“提高人才培养质量”［2］。自2012年以来，我校以培养具有中医护理特色的应用型高素质护理人才为目标，积极改革本科护理人才培养模式，取得了一定成效，现介绍如下。

1　我校本科护理教育存在的问题

我校从2003年开始招收全日制护理本科生，虽然已有十多年的本科护理办学经验，但在人才培养模式上还存在诸多问题。在课程设置方面，受生物医学模式的影响，基本是按“公共基础课—医学专业基础课—护理专业课”老三段式设置。课程设置存在的问题：（1）课程体系陈旧，公共基础和医学专业基础课程学时过多，护理专业课程学时较少，没有突出护理专业特色。……