蔡 亮

(湖北汽车工业学院,湖北 十堰442002)

1 ERP人才培养现状

随着信息技术的蓬勃发展和管理软件在企业中的普及应用,中国的ERP市场经历了持续快速的增长。然而与我国信息化产业迅速发展形成鲜明对比的是我国信息化人才的相对匮乏,人才缺口已经成为制约中国信息化发展的短板。目前很多ERP软件公司已经设立了专门针对院校人才培养的知识学院,并与全国多家院校合作,设立ERP实验室,并与高校共建ERP课程、共同开发ERP教材、开展ERP实验室实训教学、认证培训、实习就业等多个合作项目。然而,目前高校的ERP课程学习存在以下问题：(1)还是老师示范操作流程,学生跟随学习的方式。仅仅停留在模拟标准流程的基础上,缺乏对实际问题应变能力的锻炼,教学效果不明显。(2)传统ERP教学内容陈旧,照本宣科,与生产实际脱节,不能紧跟信息化发展步伐和最新市场发展方向,学不能致用,误人子弟。(3)在当前的ERP课堂中,学习者学习层次差距大,教师的教学活动并不能满足部分学习者的个性化需求。(4)学生的自主学习能力不够,不利于培养自主创新创业精神。

综上所述,怎样处理好ERP课程教学中存在的问题,增强学生运用理论知识解决实际问题的能力,让高校信息管理人才能够符合市场需求,这是专业教师必须解决的紧迫问题。而翻转课堂理论的出现和应用,为ERP课程的教学模式改革带来了新的思路,但是在ERP的翻转课堂的具体实施过程中,怎样将生产实际和理论知识联系起来,需要校企合作才能实现。……