顾正祥（金肯职业技术学院，211156）



浅析在电工电子课程教学中如何有效培养学生的学习兴趣

顾正祥
（金肯职业技术学院，211156）

摘要：电子电工课程具有较强的科学性和抽象性，涉及的知识相对来说比较抽象复杂，导致老师在教学课程过程中经常会使学生产生抵触情绪，因此老师在教学过程中应注重培养学生的兴趣，只有这样才能够提高教学效率。因此在电子专业的教学中，如何有效地培养提高学生的学习兴趣，具有重要的理论意义和实践意义。

关键词：电子技术；校企合作；学习兴趣

1 构建科学合理的电子专业教学课程

1.1 注重迎合学生的心理。大学生自身的精力都较充足、感情较为丰富，且具备较强的求知欲和理解能力，教师在开展课程时应该学会根据学生的心理状态，善于运用引导式和启发式的教学手段，这样就能够充分调动学生对于电子专业的积极性和主动性，让学生产生对于电子信息和电子技术的兴趣。老师在课堂上可以适当的引入一些贴近生活的电子产品作为教学模型，这样就能够让学生加入到课堂讨论中来，以贴近生活的时髦产品作为教学载体，在介绍这些教学载体的过程中适当的加入理论知识，让学生了解电子产品的加工制作工艺、装配工艺，培养学生的实际分辨能力，这对于学习电子专业课程有重要意义，也是学生能够真正理解电子专业课程的必备条件。 大学生是感情较为丰富的一类群体，师生关系的亲密程度会影响到学生在课堂上的积极性和主动性。因此老师应该充分的利用学生的感情丰富、细腻等特点，以此作为开展课堂教学的突破口，有的放矢才能收到较好的教学效果。教师通过将贴近生活的例子引入到课堂上的方式，来吸引学生的注意力，让学生更好的了解关于该专业的最新的资讯。当然，这种新颖的教学方式需要教师在教课之前做较为充分的准备工作，所以从另一的角度来看，这也是对教师教学水平的一种考验。

1.2 注意知识点的简要易懂。电工电子课程教学具有较强的科学性和抽象性。随着电子信息技术和设备的不断发展和更新，该领域内的知识更新的速度也在不断加快。相对于其他专业的学生而言，学习电子专业的学生需要时时更新自己的知识储备，只有这样才能够适应社会的发展，跟得上现代电子信息技术的发展步伐。在开展电子技术课程教学的过程中，学生经常会出现虎头蛇尾的现象，一方面是由于该领域的知识具有较强的抽象性和复杂性，需要学生具备一定的理科知识储备，另一方面由于老师在开展课程的过程中不注重培养学生的学习兴趣，面对复杂、抽象、枯燥、乏味的理论知识，学生往往会出现一些负面情绪。由此能够发现，教师注重培养学生的学习兴趣对于提高课堂上的教学效率具有非常重要的作用。

1.3 优化校企合作的教学模式，注重学生实践能力的培养。当前我校已经实行了校企合作的教学模式，但是由于还不能干练的运用这一教学模式，所以还需要不断的对其进行优化。学校应该为学生提供更加宽广的实习平台，争取一些可能的机会让学生进入到电子信息企业中去观摩实习，这对在校学生未来的就业、择业都具有至关重要指引的作用。

理论实践相结合是正确科学的教学方法，能够让学生亲身参与到社会实践中去，培养学生对于电子专业的兴趣，充分激发学生学习的热情。学校应该充分利用自己的媒介资源，为学生选择更加优质的校企合作企业，能让学生拥有更大的实习平台，只有将眼光瞄向电子信息界的大公司，才能够让学生用更加宽阔的视野来了解学习电子专业未来的职业走向。

2 在电子专业教学课程中培养学生学习兴趣的策略

2.1 通过虚拟仿真实验教学培养学生动手能力。情感是维系社会关系的纽带，师生关系的紧密程度直接影响课堂的教学效果。师生关系的紧密程度对于培养学生对课程的兴趣具有重要作用。在教学过程中，教师应该注重培养学生和老师之间的感情，只有能够和学生打成一片的学生，才能够在教学时与学生有更好的沟通。电子专业需要学生培养起理性抽象的思维，在教学过程中使学生做到理性和感性的结合，往往能够更好的培养学生的理性思维和逻辑思维。所谓横向思维就是指教学过程中老师应该培养起学生的对于已有知识的反思意识。让学生养成一种举一反三、触类旁通的能力，形成触类旁通的能力需要让学生养成一种善于迁移的思维习惯，能够让学生在思考问题的时候打开思路，这样就能够充分发挥学生的想象能力。

2.2 注重培养活动的课堂教学气氛。当下大学教师呆板枯燥的讲课方式，并没有给学生太多的参与到课堂实践中的机会，因此建议电子专业的教师在开展教学过程中，应该注意使学生参与到课堂时间中来，这样能让学生有更多的参与意识。另外在轻松活跃的气氛中，学生往往也能够更好的学习知识，通过活跃气氛能让学生对于枯燥的知识有一个深刻的了解。

2.3 注重启发性教学，善于运用现代网络课程优势。善于运用新颖的启发性教学方式，能够培养提高学生的创造能力和创新能力。也能够锻炼学生的思维灵活性，从而使学生对于该专业学科产生兴趣。在开展启发式教学的过程中，老师还应该注重激发出学生对于知识的求知欲。另外老师在讲课过程中还应该注意自己的语言的感染力，不要过分的依赖如ppt等教学工具，要善于通过直观演示，动手操作的方式使学生对于该课程产生兴趣。举一个简单的例子，比如说在老师讲述晶体二极管的内容时，在老师演示接入实验过程时，可以在音乐的指引下连接电路，在二极管断开以后就让音乐停止，虽然这个小方法对于教学内容来说并没有什么实质性的改变，但是能够让老师在开展实验的过程中，将学生的注意力吸引到试验中，这样就能让学生保持一种较为集中的学习注意力。老师还可以开设相关的网络课程，将自己认为在电子专业课程教学过程中，学生会遇到的重点难点问题录制相关视频，这样就能够让学生更加自主合理的安排自己的学习时间，从而能够充分的利用学生的课余时间。另外网络课程还能够让学生在课程开展之前，就对于老师课堂上要讲的重点难点问题有所了解，这样在老师开展课程的过程中，能够增加老师和学生互动的频率，由此就有可能达到事半功倍的效果。总之，注重启发性教学并充分调动学生积极性对于培养电子专业学生的学习兴趣具有重要意义。

3 总结

当下学校在开展电子专业课程教学过程中，应该顺应时代的发展趋势，充分联系现实生活，只有这样才能够让学生更清楚的认识到理论学习的重要性和必要性，并在学习过程中自觉调整学习的方式方法。在开展电子专业课程的教学过程中，还应该注重培养学生学习的积极性和主动性，这是培养学习兴趣的的必要条件。总而言之，在电子专业教学过程中，教师开设课程的方式应该是多样化的，培养学生学习兴趣的方法也是多样化的，教师应该在教学过程中善于根据学生的实际情况，选择适合学生的教学方式，只有这样才能够达到事半功倍的教学效果。

参考文献

［1］黄艳芳.电子实习教学模式与管理模式初探［J］.实验室研究与探索，2005（S2）.

［2］赵杰华.职业学校专业课课堂教学方法探讨［J］.科教文汇，2010（27）：63.

Discussion on how to cultivate students' learning interest in the teaching of electrical and electronic courses

Gu Zhengxiang
（Jinken College of Technology，211156）

Abstract：Electronic electrician course with strong scientific and abstract，involving knowledge is relatively abstract and complex，leading to the teacher in the teaching process often to enable students to produce resentment，so the teacher in the teaching process should pay attention to the cultivation of students'interest，only in this way can improve the teaching efficiency.Therefore，it is of great theoretical and practical significance to cultivate and improve students' learning interest in the teaching of electronic specialty.

Keywords：electronic technology；school enterprise cooperation；learning interest

作者简介

顾正祥，男，南通人，研究生 金肯职业技术学院教师 中级职称，研究方向电气自动化