唐山职业技术学院护理系 王维维 马征 吴晓璐 熊瑞锦

大学生信息消费状况的调查分析与对策①

唐山职业技术学院护理系 王维维 马征 吴晓璐 熊瑞锦

本文采用问卷调查法对唐山市高校大学生信息消费的现状进行调查与分析，同时还提出了大学生信息消费行为的影响因素及对策，为高校大学生信息教育工作提供客观依据，以便针对大学生信息消费进行正确引导教育，促进大学生形成良好健康的信息消费行为，从而促进和谐校园精神文化的构建。

信息消费 大学生 调查

信息消费行为是获取、传递、组织、存储和利用信息的行为[1]。大学生是年轻的一代，信息消费是他们学习生活的一部分，在校大学生虽然综合文化素质相对较高，但对信息消费水平却不尽如人意。所以本文对医学专业大学生信息消费的现状进行调查，以为医学院校大学生教育工作提供参考，以便针对大学生信息消费进行正确引导教育，促进大学生形成良好健康的信息消费行为，引导学生树立正确的价值观、正确的信息消费观，从而促进和谐校园精神文化的构建。

1 调查方法

为了调查更具有代表性，减小误差，采取多阶段随机抽样方法。

第一阶段：单纯随机抽样，唐山市所有高校中随机抽取3所。

第二阶段：分层随机抽样，所抽高校按专业分层为文科和理科专业，欲抽取2个学院(系)。

第三阶段：整群随机抽样，对抽到的每个学院(系)所有班级中随机抽取4个班级，对抽到班级所有学生进行调查。采用自行编制的大学生信息消费行为调查问卷，调查前对全部调查员进行培训，采用统一的指导语，采用无记名方式进行，学生20分钟内独立完成，由调查者当场统一收回。对所得数据进行审查和复核，进行数据录入。

本文正式调查对大学生信息消费的现状分析，发放问卷1052份，收回1052份，剔除漏答误答的问卷，有效问卷为1006份，有效回收率为95.63%。分析大学生信息消费行为现状，并探讨大学生信息消费行为现状得分的影响因素及对策。

2 大学生信息消费行为的现状及影响因素

大学生查阅考研资料和就业资料的人数在15.3%，网上购物人数占有66.3%，使用网络课程和微课进行专业学习的人数占24.3%，进行微信和QQ聊天的人数有93.2%，消遣娱乐的学生占87.3%，从数据可以看出，大多数学生信息消费都集中于聊天、消遣娱乐和网上购物，而有少部分学生进行查阅资料和专业学习，可能由于当代大学生普遍存在着各种压力，比如学习考试的压力、工作就业的压力、情感恋爱等各种压力，这些压力在现实中有时无法发泄，学生感到身心疲惫，于是通过聊天、消遣娱乐和网上购物等，缓解这些压力，所以我们要提倡学生行娱乐和学习的结合，我们可以使用网络课程和微课等进行学习，绘声绘色，声情并茂，学习形式非常好，还可以鼓励学生进行查阅学习资料和就业信息，及时了解本专业的发展和就业形势，做好各方面的准备。

在信息消费时间和费用方面，每周经常去图书馆学习的学生和购买书籍报刊也是少部分，使用手机的费用每月在50元以上的占到了62.3%，这与大部分学生们聊天、消遣娱乐和网上购物的活动目的相辅相成，所以从节约费用上看，我们也倡导学生根据自身经济情况进行传统和现代消费的结合。信息消费和物质消费不同，消费者要具备一定的信息消费能力和知识，才可以进行信息消费。

通过调查，大学生的信息消费内容非常丰富广泛，人群也相当庞大，经过单因素分析，男大学生和女大学生在信息消费目的和信息消费费用方面的差别具有统计学意义。男生信息消费基本集中于娱乐游戏，还有的学生用于网上赚钱等，而女生基本集中于看视频听音乐，男生信息消费费用高于女生。医学专业和非医学专业学生在信息消费目的和信息消费费用方面的差别具有统计学意义。

分析原因为随着医学知识技术的不断加快和更新发展，教科书内容的更新速度落后于临床医学专业的发展速度，学生除了掌握课本上的知识还要通过使用计算机在网络上从文献中进行查询搜索资料、寻找信息，了解最新的技术和新业务的开展。所以，医学与非医学专业学生相比具有差别。因此，学校开展信息消费引导教育时，可以针对男生和女生存在的问题进行针对性的教育，也可以分专业根据实际情况具体教育。从生活信息消费、科研信息消费、学习信息消费、娱乐信息消费等方面实施针对性的引导。

3 大学生信息消费行为教育的对策分析

信息是各种各样的，信息消费的方式和途径等也是多种多样的，但并不是所有信息都是良好健康准确的，大学生的消费有的互相攀比，有的消费过度，超过个人承受的经济范围。大学生有的进行“校园贷”等活动，不科学的不合理消费行为给家庭带来了沉重负担和压力，形成了错误的消费观和价值观。

现实生活中，在大学校园里经常可以看到这样的学生，本应该用于学习专业知识、社会实践、体育锻炼等有益于身心的活动时间都因沉溺于网络，白白耗费了时间，这样消极的网络信息消费带来的不良后果也是显而易见的[2]。因此大学生在进行信息消费时，要有学校、家庭和社会的正确引导。学校要重视大学生的信息消费认知态度和行为，使其能够进行正确的绿色消费，在消费过程中增强自身的信息消费保护意识。

首先可以建立良好安全的信息环境。良好的信息环境可以帮助学生形成健康的信息道德和意识。其次，加强学校的图书馆建设。作为培养具有科技创新能力的大学生人才，学校要加强图书馆建设。学校可以通过开设文献检索课程讲座，开展导读工作，进行网络咨询导航，组织用户培训，介绍信息技术发展的情况，提供使用各种数据库和电子资源的培训[3]，提高学生信息的利用和分析知识和能力。同时还可以开展信息消费教育培训讲座。

在校大学生是信息消费的主力军，为了提高大学生信息消费水平，高校可以开展关于消费心理、信息消费应用的方法等方面的讲座，让大学生对信息消费有更全面的认识，使其能够重新审视在信息消费中的行为，做好自我监督[4]。

[1] 谢阳群,储节旺.大学生网上信息消费行为研究[J].现代情报,2006,1(1).

[2] 陈浩东.从西方国家的消费教育看我国对大学生信息消费教育的引导[J].图书馆建设,2014(8).

[3] 张意志,徐小明,陈华,等.高校附属医院医学生信息素质教育的探索与思考[J].现代生物医学进展,2014(16).

[4] 张琰,孙亮.移动互联网环境下的90后大学生网络消费研究[J].商业经济,2014(11).

F126.1

：A

：2096-0298(2016)12(b)-003-02

唐山市2016年社科联课题(TSSKL2016-0054)。