李 颖

（哈尔滨剑桥学院，150069）



高校计算机专业学生创新创业能力培养的探索与实践

李 颖

（哈尔滨剑桥学院，150069）

摘要：“大众创业、万众创新”创新创业的观念已经走入人们的视野之中。但是要真正的做好创新、创业关键所在是要培养出具有创新理念、创业能力的青年人才。高校作为社会栋梁的培养基地，更要在教学中注重对学生创新和创业能力的培养。本文就计算机专业为例，对创新与创业的重要性，在教学中、校园生活中采取哪些有效措施，真正的提升学生的创业能力和创新理念进行了详细的阐述。

关键词：创业教育；实践能力；拼搏精神；职业素质；教学手段

本论文系：黑龙江省高等教育教学改革项目《电气与信息工程类专业向职业化教育转型的研究与实践》的阶段性研究成果。课题编号：JG2014010754

1　计算机专业学生创新与创业能力培养的重要性

1.1创业与创业能力的重要性

创新与创业不再是人们传统观念中，少数的具有冒险精神的人的行为。当今社会，创新的理念不仅仅是去建立自己的企业人员需要具备的，在稳定工作岗位上的员工也应该具有创新理念。不能墨守成规。一味的重复只能与不断进步的社会拉开距离。计算机专业更是如此。计算机的专业知识，每几年可以形成一个周期，新技术新理念的发展迅速。只停留在校园学习的知识中，恐怕几年就会被淘汰。以实际生活中的例子我们就可以看出。几年前，诺基亚的品牌在国内是首选，可因为安卓操作系统的产生，智能手机迅速的占领市场。从开发技术而言，以往的浏览器、服务器模式应用最为广泛。但现在微信平台推广模式也逐步占有更多的市场份额。作为计算机专业的人员，只有具备创新理念，不断跟随知识的发展进程，不断学习与实践才能适应社会的发展需要。创业能力也同样重要：目前岗位竞争激烈，就业形式严峻。而且走入某个企业从事一个技术岗位的开发工作，未必是计算机专业学生的最佳选择。可以自主创业，现在创业受到国家支持，又多样化的优惠政策，投入少，形式多，不再象以往，一旦创业失败，就会一蹶不振。可以不断的尝试，只要具备拼搏精神，脚踏实地，肯干敢闯一定会找到适合自己的方向。

1.2计算机专业学生创新与创业能力的重要性

首先，创新和创业能力是计算机专业学生应该具备的职业素质。计算机专业的学生在走入岗位后，常常面对各种项目，面对不同的客户需求。如何灵活的找到适合项目开发的模式，与客户融洽沟通，合理完成客户要求就需要创新理念和一定的创业能力。其次，创业是学生未来的就业走向之一。李克强总理提出了“大众创业、万众创新”的理论。未来找到自己适合的道路，可以从创业入手。规模不要过分求大，可以从小做起不断发展。例如图片处理社、计算机销售店、小规模的软件公司等等。都是不错的选择。最后，具备创新理念和创业能力也是拼搏精神的一种体现。掌握了创业能力说明具备了拼搏精神，让自己更加果敢自信。即便在未来发现不适合创业，这种拼搏精神也会让学生在其它的岗位有更加出色的表现。

2　培养计算机专业学生具备创新创业能力的建议与举措

2.1在就业导向课程中加入新内容，让学生开阔眼界

各大高校都开展了就业导向类课程，这门课程的意义在于帮助学生做好就业准备工作，让学生对就业形式有一个客观的认识。通过这门课程提升学生的就业率。但是创业已经成为了一种新的就业形式。应该在就业导向课程中，加入创新就业的相关内容。就创业的概念、创业所需的准备，国家的支持政策等进行详细的介绍。针对计算机专业的学生，还应该就目前计算机领域自主创业的方向和成功案例进行介绍，提升学生创业信心好能力。

2.2要想让计算机专业学生具备创新与创业能力，要夯实基础，抓好教学让学生具备创新创业能力，不是放弃本专业知识的学习。相反的，真正要做好创新与创业能力的配眼，应该更好的抓住计算机专业知识的教学，注重计算机实践能力的提升。创新创业能力不是盲目的投资，盲目的去自己闯荡。要创业就要有专业领域的知识。知道自己适合从事那个方向，要在计算机领域创业就要了解企业的工作流程，要创新就要对传统经典模式有所了解。这些都需要扎实的专业学习。所以要从教学入手，采用多样化的教学方法，提升学习自主学习的兴趣。高效完成课堂教学。在教学当中，侧重实践能力，以实验、实习等方式，多元化的锻炼学生动手能力。这是创业能力的基本模型。肯于自己尝试，自己探索，获得成功。

2.3高校可以开展竞赛与活动，锻炼学生创新创业能力

高效可以开展创业竞赛、知识竞赛，通过竞争不断的提升学生能力。也可以通过创建创业社团，不断的尝试不同的创业活动，为学生创业积累经验。从计算机专业学生来说：建模大赛是锻炼学生创新思维的好方法。给出某个任务，由学生创建模型，完成功能。哪种模型最优最具有新意，就可以获得认可。这时候就学要学生的创新思维发挥作用。再比如，一些创业活动，例如为某企业创建网站、开创学生电脑销售平台等等，都是对计算机专业创业能力的培养。

2.4专业课程增设创业能力培养课程

学生已经在学校学习了一个阶段，适应了大学的生活，从专业角度说，进入到了专业课程综合素质能力模块学习阶段。这时创业教育的课程不应仅仅是选修课程的地位。重要的创业类课程也应该进入必修课程当中。同时还要把创业的一些能力融入到专业课程中。比如在专业实践课程中，针对每个小的实践实训锻炼。要学生养成不仅仅是去做，还要有计划的去完成，在实践前先撰写项目计划书，分析成功的可能性，项目的可行性。在实践项目过程中能够灵活应对出现的错误和各种突发情况，实践项目完成后，要完成总结报告，对整个项目完成过程进行细致的分析。这样学生既锻炼了专业能力，又无形的提升了创业过程中必须具备的一些能力。综上所述，在专业课程的不同阶段，我们希望能够让学生从了解创业开始—萌发创业思想—具备创业素质—达到实践创业项目—最终专业创业，这种创业教育与专业教育相互渗透融合的方式进行。当然不可能让每个学生都成为成功的创业者，但在学生学习过程中能过有创业的意识，在创业过程里从学校提供的创业教育得到帮助，就很好的达到了学校创业教育的目的

3　结束语

做好计算机专业学生创新创业能力的培养，要从意识做起，让学生认识到创新与创业能力的重要。再从课程中不断渗透，注重能力的培养。在校园生活中以多样化形式出现，进一步提升能力。三者结合，可以培养出具备创新创业能力的优秀的计算机专业毕业生。

参考文献

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[2] 金斌华.创新教育与创新型教师的培养[D] .福建师范大学2001

[3] 丁红娟.创造教育与创造性教学研究[D] . 西南师范大学2001

[4] 刘伯雅.大学创新教育和大学生创新素质培养的研究[D] . 西安电子科技大学 2001

[5] 王文利.面向新世纪高校创造教育教学模式的建构[D] . 河北大学 2000

Exploration and Practice on the cultivation of innovative and entrepreneurial ability of computer major in University

Li Ying
(Cambridge College, Harbin, 150069)

Abstract："public entrepreneurship,innovation and entrepreneurship innovation" concept has come into people's vision.But to really do a good job of innovation, entrepreneurship is the key to cultivate innovative ideas,entrepreneurial ability of young people.Colleges and universities as a base for training the pillars of society,we should pay more attention to the cultivation of students'innovative and entrepreneurial ability in teaching.The computer professional,for example,the importance of innovation and entrepreneurship,in teaching,and campus life take effective measures,and truly improve students entrepreneurial ability and innovative ideas in detail.

Keywords：entrepreneurship education;practical ability;hard work spirit;professional quality;teaching means