周佳明

【摘      要】3～6岁是幼儿养成良好习惯的关键期，应根据幼儿的年龄特点来进行教学活动。教学适应幼儿，是教学活动正常进行的保证。比如，小班应该以学习生活自理能力、尊敬长辈、有礼貌地与他人相处等为主。教师要制订符合幼儿年龄特点的教学目标。学前教育是教育基础中的基础，又是从小班开始的，因此，小班教育对于孩子良好习惯的养成就显得格外重要。

【关键词】小班;幼儿;习惯;培养

中图分类号：G612  文献标识码：A  文章编号：1671-0568（2016）06-0108-02

学前教育阶段是培养幼儿良好行为习惯的关键期，要养成良好的习惯不是一朝一夕的事情。幼儿常规习惯的培养需要从小事出发，一点一滴去改变。常规习惯从广义上讲，包括生活、学习中的常规和行为交往的习惯，教师都要根据幼儿一日生活的内容，有目的、有计划地开展教育教学工作。

不同年龄的幼儿应该有不同的要求，如对于小班幼儿，在艺术表现与创造中，应要求他们能够经常自哼自唱或模仿有趣的动作、表情和声调;经常涂涂画画、粘粘贴贴并乐在其中。到了中班，就要求幼儿能够经常唱唱跳跳，愿意参加歌唱、律动、舞蹈、表演等活动。而到了大班，则要求幼儿能够积极参与艺术活动，能用多种工具、教材或者不同的手法表达自己的感受与想象。每个年龄段都有适合教师培养的重点，这些内容都必须要从小班开始，循序渐进，否则就会影响孩子未来的发展。

一、明确规矩，积极鼓励

要根据孩子的特点，制定明确的班规约束孩子的行为。……