高辉文

【摘      要】化学实验操作考试作为学业考试的重要组成部分，为湖北省义务教育的均衡发展提供了可靠保障。文章对初中化学实验操作考试的目的、组织过程及评分细则进行思考，并提出了一些建议。

【关键词】实验操作;理解;建议

中图分类号：G633.8  文献标识码：A  文章编号：1671-0568（2016）06-0057-02

化学实验操作考试纳入中考总分以后，促进了学校实验室建设和化学实验教学，激发了教师的教学热情和学生实验探究的积极性，取得了很明显的教学效果。

一、细究实验操作考试目的和要求

化学实验操作考试从实验操作技能、实验原理和实验习惯3个方面对初中毕业生成绩进行评定，重点是实验操作技能。“实验原理”考查学生在实验操作中对实验原理的理解，以及对实验结果的分析能力。“实验习惯”考查学生是否具有良好的实验习惯，如遵守实验室制度;注意安全规则;桌面上仪器、药品摆放整齐;实验中爱护仪器，不浪费药品;实验操作有条不紊;认真观察实验现象，如实填写实验报告;实验完毕后正确处理产物和废弃物，及时拆卸、洗净所用仪器并归还原处等。《湖北省初中毕业生学业考试考纲》中指出，初中化学基本操作技能的基本要求有6个方面：①能进行药品的取用，简单仪器的使用和连接、加热等基本使用操作;②能根据使用目的选择用品和仪器，并能进行安全操作;③初步学会配制一定溶质质量分数的溶液;④初步学会根据某些性质检验和区分一些常见的物质;⑤初步学会使用过滤、蒸发的方法分离混合物;⑥初步学会运用简单的装置和方法制取某些气体。……