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【内容摘要】艺术类中职院校在日常文化课的教学当中，往往面临着教学信息滞后、教材不配套、教学资源陈旧、教师素质参差不齐等的困境，而同时，中职院校教师在教学当中，也有其自身独有的优势。本文根据目前艺术类中职院校教学交流的现状，对交流和合作过程中出现的人才培养方案对接问题、师资问题、教学管理问题和资源共享等进行了分析。并以沈阳音乐学院附属中等舞蹈学校为例，根据舞蹈专业学生特有的学习特点，制订具有可操作性的校际交流合作方案，提出完善教材的一致性、强化教学交流合作和共享先进教学资源及考试方案等具体措施和建议。

【关键词】文化课  专业特点  合作交流  互补

在日常的文化课教学当中，艺术类中职院校往往面临着诸多不利因素，譬如教学信息严重滞后、教材不配套、教学资源陈旧、教师尤其是青年教师的教学水平参差不齐等等。此外，许多学校和学生过分强调专业课的重要性，对文化课重视程度不高。而随着越来越严峻的招生和就业压力，高考的录取率已经影响到学校的招生情况。在这样的情况下，笔者及同事们认为，只有引入合作机制，通过校外交流提升文化课的教学水平，才能有效地应对以上的不利局面。

在谈到校际合作的时候，首先需要明确的是合作办学并不是把文化课教学承包出去。以往的经验告诉我们，由于学生的接受能力及教师的责任感和教学方法等原因，这种方法的实际效果并不好。……