徐杰

品质，语出老舍《〈骆驼祥子〉后记》，通常指人的行为和作风所显示的思想、品性、认识等实质。仔细推敲，不难得出评价人的品质即关注内在实质，也注重外表行为。一堂具有高贵品质的政治课堂，必定内容精彩，效果突出。这样的课堂也会有优雅的品相，品相通过教师在课堂上各个教学环节和学生各种学习行为体现，与教学方式息息相关，它能够折射出课堂教学的效果。追求政治课堂的品质，应当同时关注实质和行为，即效果和形式一起抓。作为教师，我们自然摒弃只注重形式的“花架子”课堂。但只关心效果，而形式单调乏味的课堂也应该得到纠正。没有丰富多彩的课堂形式，缺少优美的品相，又如何让学生愿学和乐学？所以打造品质高贵的政治课堂，是高效与有形的统一。理解高效和有形的联系，处理好高效和有形的关系是课堂成功的关键。下面谈谈自己的一些思考。

政治课堂形式合理多样为学生高效学习提供了基础，而学生的高效学习是各种教学形式出现的最终目的。即高效是有形的目标，有形是高效的前提。

打造品质高贵的政治课堂必须要处理好高效与有形的关系。政治特级教师赵如云先生提出“政治课堂做到科学性、思想性和生动性的统一”。他强调政治课堂内容要有深度，形式要生动有趣，两者缺一不可。基于赵如云先生的教学理念，再结合现代教育教学理论，处理好高效与有形的关系要力争做到几下几点：