余 靖

（南开大学 软件学院，天津 300071；安徽医学高等专科学校，安徽 合肥 230601）



从CIPO模型四个维度分析新媒体环境下大学生思想政治教育现状及优化策略

余 靖

（南开大学 软件学院，天津 300071；安徽医学高等专科学校，安徽 合肥 230601）

摘 要：以APP软件、二维码、微博、手机报、微信为代表的新媒体呈现出迅猛的发展，使得海量的资讯和信息被个体自主广泛传播，并且被越来越多的人所交互分享。论文首先概述了CIPO模型，其次分析了新媒体环境下大学生思政教育存在的问题，同时深入探讨了优化新媒体环境下大学生思想政治教育的对策。

关键词：CIPO模型；新媒体；思想政治教育；优化策略

青年大学生是中国的未来，社会各界都极为重视大学生的“成才”、“成人”、“成长”。从目前来看，高校学生的主力军已经由90后来担任，他们个性张扬、活泼、阳光，也愿意去接受新鲜事物[1]，而APP软件、二维码、微博、手机报、微信为代表的新媒体以其快捷方便、互动性强、时效性高、信息量大等特点更是成为了青年大学生的新宠，成为了他们获取各类资讯的主要渠道之一。[2]

一 CIPO模型概述

CIPO模型是北京师范大学张金宝教授在2008年10月首次提出的[3]，CIPO模型是建立在CIPP模型（国际知名项目评估模型）的基础之上，同时结合张金宝教授在教师教育信息化、课程与信息技术整合都等方面多年的研究，CIPO模型分为四个维度，分别是情境（Context）、投入（Input）、过程（Process）、结果（Outcome），CIPO模型能够有效引导教育信息化领域的研究和分析。

二 新媒体环境下大学生……

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