赵艾

(张家口学院，河北 张家口　075000)



语用学理论观照下的大学英语教学

赵艾

(张家口学院，河北 张家口075000)

摘要：传统的大学英语教学受结构主义理论影响，过于强调语言知识和语言形式，忽略了语言本身存在的交际价值的现象，以及语用能力的发展，导致语用失误。大学英语教学的最终目标是培养学生的英语综合应用能力。因此，大学英语教学实践中对学生进行语用能力调查研究，并且自觉运用语用学相关理论指导大学英语教学，提供相关教学策略，从而才能有效的避免跨文化语用失误，提高语言综合运用能力。

关键词：语用学；大学英语；教学；策略

一、研究背景

国家教育部颁布的《大学英语课程教学要求》提出：“大学英语的教学目标是培养学生的英语综合能力，特别是听说能力，使他们在今后学习、工作和社会交往中能用英语有效的进行交际。提高综合文化素养，以适应我国社会发展和国际交流的需要。”[1]但在大学英语教学过程中，英语教学的指导思想仍然是过分注重语言知识的讲解，以词汇、语法为目的，单纯强调句子结构语法的正确性，忽视了语言外部因素对语言教学的影响，学生受应试教学法影响，仅注重语言知识的学习和积累，很少关注语言的交际价值以及相关学习方法的积累。其结果是，学生在运用英语进行交际时，产生很多语用失误和交际障碍。

笔者对张家口学院大学英语教学情况进行了不完全调查，调查……