国外二语习得网络互动研究生态视角的形成与发展
2016-03-07武书敬
黑龙江工业学院学报(综合版) 2016年3期
武书敬
(滨州学院 外语系,山东 滨州 256600)
国外二语习得网络互动研究生态视角的形成与发展
武书敬
(滨州学院 外语系,山东 滨州256600)
摘要:随着移动和大数据时代的到来,网络互动成为二语习得和外语学习研究的热点,网络互动的研究范式也在发生变化,认知心理学派和社会文化理论学派莫衷一是,这势必影响二语习得和外语学习理论的整体建构,从方法论和两种研究范式的共同领域互动和意义协商的角度出发,融合以上两种研究范式的优势,解决两种研究范式的不可通性,阐释网路互动研究生态范式的形成与发展,以期为网络互动研究提供一个新的视角。
关键词:网络互动;生态;二语习得
随着大数据时代的到来,二语习得网络互动研究成为研究者关注的焦点,国外二语习得的网络互动研究始于20世纪90年代,国内更是近几年开始的新领域。网络互动不仅指人际互动,还包括学习者与环境之间的互动,是学习者、教师、学习资源等要素相互作用的过程。研究发现网络互动可以使学习者产出更多的话语类型,有助于他们语言流利度的发展和二语习得。网络互动研究对于我们理解网络教学中语言的功能、网络交互的形式及意义,影响学习者二语学习有效性的因素,教师在网络互动中的角色等有着重要的意义。
一认知心理研究范式和社会文化研究范式
在应用语言学领域,关于二语习得和外语学习研究向来存在两……
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