摘要： 我国著名教育家、高等教育学创始人潘懋元先生的人生丰富多彩，是富于传奇的教育人生。研究潘先生的教育人生，从他求学、从教和研究等志向和阅历中可以发现，他的学术人格中有两个鲜明特征：一曰“诚”，二曰“闯”。其一，他赤诚向学，是个有志于学的勤奋学子。赤诚向学的经历，为他以后的研究打下了受益终身、扎实宽广的学问基础以及科学管理时间的“弹钢琴”的工作方法。其二，他忠诚教育事业，是个幸福的好老师。从15岁时（1935年）失败的教学经历起他就立志从教。他热爱教育、热爱学生。他的家庭学术沙龙持续30多年，成为研究生教育的重要课堂和师生的精神家园。其三，他精诚开拓，是个极具创造性的研究者。他开创了高等教育学这门“中国创造”的新兴学科。潘懋元先生是个真诚的人。他以诚为根，一生忠诚地实践“诚”；他诚中有闯，勇于创新，成就了一个中国学者、中国教育家的“中国梦”。真可谓：“由诚而成懋业，敢闯而创新元”。

关键词：潘懋元；高等教育学；内外部关系规律；学术人格；诚；闯

中图分类号： G40-09

文献标识码：A

我国著名教育家、高等教育学创始人潘懋元先生的人生丰富灿烂，内蕴深刻，是富于传奇的教育人生。研究潘先生丰富而传奇的教育人生，可以发现，他的学术人格、生命意蕴和人生哲学有两个鲜明的特征：一曰“诚”，二曰“闯”。

——曰其“诚”。中国文化的这一核心概念“诚”，是潘先生立身处世之根。他赤诚向学，忠诚教育，精诚开拓，如《中庸》所言：“诚者，天之道也；……