胡吉·依力亚斯（温州大学拜城县实验高中）



如何提高少数民族学生的汉语水平刍议

胡吉·依力亚斯
（温州大学拜城县实验高中）

摘要：少数民族学生汉语基础较为薄弱，在一定程度上增加了汉语教学难度，为此，教师在开展课堂教学活动的过程中，应注重从优化汉语教学方法入手来为学生营造一个良好的学习环境，并促使其在此环境下能全身心地投入到学习氛围中，继而达到最佳的汉语语言学习状态，且提升自身整体汉语水平。从少数民族学生汉语水平教学现状分析入手，详细阐述了具体教学策略，旨在推动当前汉语课堂教学活动的有序开展。

关键词：课堂教学活动；少数民族学生；汉语水平

在传统的教学模式下，我校汉语课程在开展实践性教学的过程中逐渐凸显少数民族学生学习效率较低的问题，因而在此背景下，我校汉语教师在课堂教学活动开展过程中提高了对此问题的重视程度，并针对实践教学过程中凸显的问题优化课堂教学策略，引导少数民族学生在此环境下能掌握正确的学习方法，提升自身整体学习质量。以下是对我校怎样提高少数民族学生汉语水平的详细阐述，望其能为当前教师汉语教学手段不断创新提供有利的参考。

一、我校少数民族学生汉语水平教学现状分析

我校为温州大学拜城县实验高中，本校在开展实践教育活动的过程中着重发挥校园教学资源开发，并基于结合“民汉合校”要求的基础上不断扩充本校少数民族学生的人数，且于2011年达成“民汉合校”建设目标。……