彭立华

（河北省承德市第十六中学 河北省 067000）

初中数学活动课教学策略

彭立华

（河北省承德市第十六中学 河北省 067000）

数学教学是数学活动的教学，数学学习也不是单纯的知识的接受，而是以学生为主体的教学活动。数学活动课，强调一个“活”字。上好数学活动课，是课堂教学的继续与延伸，它有助于实现初中教育培养目标，减轻学生过重负担，有利于实施愉快教育。

初中数学 活动课 教学策略

在新课程精神的指导下，现在的课堂教学正发生着日新月异的变化，随着时代的发展，“以人为本”、“终身学习”、“人的可持续发展”的观念已深人人心。《数学课程标准》明确指出：“学生是学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者”。为了让学生在课堂上学的生动有趣，学的更具有现实意义，真正做一个学习活动的主人，“活动化”教学的意识和模式已成为人们关注的热点。[1]

一、什么是活动教学

活动教学中最突出的就是强调学生的自主参与性，与以往的学生在教学过程中处于被动活动和只重视间接经验过程中的内在活动不同，活动教学中的活动是以学生学习兴趣和内在需要为基础，以主动探究、变革、改造活动对象为特征，以实现学生主体能力综合发展为目的的主体实践活动，数学教学活动化的教学评价要关注的不再是一张张令人发怵的“考卷”，也不再是教师严厉目光下的“监督劳动”，而是学生活动的过程、学习的过程、正确认识自己……