培养学生自主学习能力,提高小学语文教学效率
2016-03-04德央
新教育时代电子杂志(学生版) 2016年36期
德 央
(西藏日喀则市南木林县土布加乡中心小学 西藏日喀则 857000)
培养学生自主学习能力,提高小学语文教学效率
德 央
(西藏日喀则市南木林县土布加乡中心小学 西藏日喀则 857000)
培养学生自主学习能力,要对学生自主能力有充分的认识,从改变学生思想开始,并付诸到学生自主学习过程中去。同时,老师在教学过程中,要依据学生实际学习情况,选择适合学生自主学习的教学方法,建立有助于学生进行自主学习的教学模式。在实践过程中,认真观察学生的自主学习的方式和策略,给予学生充分的自主性,引导其从知识的被动接受者转变成为积极主动进行探索。
自主学习 讨论机制 课堂氛围
一、教师在教学过程中要不断地创新讨论的形式
语文教学的讨论形式要根据讨论的内容来进行合理的变化,其中讨论的形式主要有下面几种:指导式讨论,就是教师结合教学的内容提出一些与之关联的问题,让学生来进行讨论,各抒己见,在这个过程中教师也可以给学生一定的提示;自主式讨论,就是学生以小组为单位进行自由的讨论,自主的去寻找问题的答案。教师在组织学生进行讨论的时候,应该在小组中选出组长,组长的主要任务就是负责归纳小组成员的意见、负责记录,分组讨论后,教师还该给学生留出一定的时间进行各组间的交流。此外还可以以辩论赛的形式来让小组间对某个问题进行探讨。
