王伟昌 宋淑敏

（吉林省农安县华家中心小学 吉林农安 130200）

浅谈小学数学几何图形教学

王伟昌 宋淑敏

（吉林省农安县华家中心小学 吉林农安 130200）

与小学代数数学内容相比，小学几何图形教学虽然更为直观、感性，但同时也需要学生分析图形所提供的有效数据，所以几何图形教学也是小学数学的重点及难点。笔者分析了小学数学几何图形教学过程的常见问题，并提出提高小学数学几何图形教学的有效方法。

小学数学 几何

一、小学数学几何图形教学的常见问题

1.忽视逻辑关系

数学学科最大的特点就是逻辑严密，这一点在小学数学几何图形教学过程中也有所体现。小学生的心智还不成熟，比较贪玩，对数学知识很难形成系统的认知。因此，系统性学习方法并不适用于小学生。对初中生和高中生而言，数学学习内容多、结构紧凑，学生可以运用系统性学习方法，在复习的基础上做好预习工作。但是小学数学人教版教材共有十二册，而每册几何图形中，只有一到两章，不适合运用系统性学习方法，因为学生若想单独复习几何图形的内容，就必须联系其他数学知识。

因此，在讲解新内容之前，教师应该帮助学生回忆之前学过的几何知识，然后把今天要讲授的内容与之前学过的知识联系起来。如《多边形的面积》这一章节，涉及平行四边形的面积、三角形的面积、梯形的面积、组合图形的面积等几个知识点，所以在教学这章内容之前……