阮丽辉

（吉林省农安县红旗小学 吉林农安 130200）

浅谈小学语文词语教学

阮丽辉

（吉林省农安县红旗小学 吉林农安 130200）

小学阶段是学生生涯储备字词的重要阶段。教师若能有效地进行词语教学，这既能拓宽学生的词汇量，为写作训练打下坚实的基础，又能潜移默化地提升学生的思想、审美水平，为今后形成正确的价值观和积极向上的人生态度奠定良好的基础。

小学 词汇

一、小学语文词语教学的困境

当前小学语文词语教学仍然面临困境，大部分教育工作者在教学实践中都存在着诸如目标不明确、缺乏内涵、偏重识记、方法单一、缺失引导等问题。因而，想要突破这样的困境，需要每一位教育工作者都重视目前的问题，积极反思。

1.架空文本，目标不明

我国当前的小学语文词语教学过程中，缺乏明确的教学目标，过程展现不全面。教育者们对教学的序列目标完全忽视，存在很大的随意性，缺乏引导学生掌握理解词语的方法，不能很好地将词语在语言环境中正确释义，也无法有效地将词语中蕴含的丰富感情色彩展示出来，从低年级到高年级所开展的词语教学都是路数相同，通常都按照读准字音、认清字形、理解词义、积累运用这几个步骤进行，把词语架空于文本之外，脱离小学生的语言环境，没有高低深浅之分。

2.浮于表面，缺乏内涵

在实际教学时，教师仅将词语教学当作指导阅读的突破口，有的教师为了节省课堂时间，干脆忽略掉词语部分直接进入课本内容的讲解。……