刘生（青海省祁连县民族中学）

初中数学高效课堂的创建
——以七年级为例

刘生
（青海省祁连县民族中学）

新课程改革脚步不断深入，现代课堂教学不仅要调动起广大学生的学习积极性，更需要教师控制好所有学生的热情，以免出现过度松散的课堂氛围，而给教学造成混乱的效果。针对此，结合实际工作经验，分析如何创建高效的初中数学教学课堂，提出具有建设性的建议。

初中数学；课堂教学；创建；七年级

一、善用激励方式吸引学生参与课堂

1.目标激励

开展初中数学教学，其目的是为了让学生掌握基本定理以及定义，更需要将其所学习到的知识运用到日常生活中，灵活运用各种定理，借助发散性思维，解决生活中遇到的难题。教师应该从教学目标方面出发，并且采取有效的激励措施，引导学生积极加入教学实践中。针对教师提出的问题可以采取分组的方式，激励初中生在既定的时间内进行作答。这种激励方式不仅仅能够实现教学目的，更能够引导学生参与到课堂中，形成灵性竞争，从而有效避免教师一人唱“独角戏”的局面。

2.提问激励

在开展初中数学课堂教学过程中，教师可以借助信息技术手段，或者是通过创设各种情景的方式，结合现实案例做背景进行教学，并不是简单地从课本上照搬定义。要让学生清楚地认识到学习数学其实并没有那么困难。学生学习数学不单单是学习课本知识，更需要学会应用。采取提问激励这种办法能够让学生一步步走进教师事先安排好的“陷阱”中，从而高效地完成课堂内容教学，提升教学质量和教学效率。……