毛德红

（湖北省恩施州宣恩县李家河镇民族初级中学）



浅谈初中数学优质课堂如何构建

毛德红

（湖北省恩施州宣恩县李家河镇民族初级中学）

摘要：优质课堂指的是一节课堂中既有教师的精心备案和学生的认真课前预习，又有课堂中教师的热情讲解和学生的全身心投入。课堂是学生和教师进行学习活动、提升各方面能力和提升学生见解最为重要的场所，因此，课堂要实现其应有的价值，达到优质课堂的标准，则需要教师和学生共同来构建。

关键词：初中数学；优质课堂；精心备课

初中生获取知识最主要的途径便是通过教师的课堂教学，因此，课堂质量的高低与否直接影响学生的学习成效。然而要提升课堂质量，就必须摒弃一些降低课堂质量的因素，对教师和学生的一些不良习惯和错误认知加以纠正，让学生最大限度地参与进课堂，从而课堂变得更为高效。笔者下面将通过一次勾股定理教学的课堂实例来浅谈数学高效课堂的构建方式。

一、教师课前精心备课，学生做好预习准备

优质课堂的构建需要教师和学生在课前都有充足的准备过程。一些教师感觉初中数学内容太过简单，因此，便认为备课是一件可有可无的工作。学生也大多缺乏课前预习的意识，认为自身理解能力有限，自学能力不强，从预习中难以产生很大的学习成果，因此，也忽略了对课堂内容的预习。然而这样的课堂通常都无法实现高效，其原因在于对于教师而言，没有精心的课前备案极易导致教师对课堂时间安排不合理，并且难以在课堂教学中始终保持清晰的思路和严谨的逻辑，因此可能在课堂上出现讲错或者教学模糊的状况。而学生若是没有充足的课前准备，对课堂知识的理解可能要花费更多的时间。学生不清楚教材何处自己难以理解，需要屏息静听，哪些自己可以轻松掌握，可以略听，从而增大自身的课堂工作量，降低学习成效。因此，在勾股定理实验课堂教学之前，笔者便对课堂内容有详细的备课过程，将课堂教学内容进行合理分配安排，并对课堂中勾股定理的证明和探索也有详细的备案，让课堂充实而又圆满。同时也要求学生在课前先对教学内容进行预习，让学生通过测量身边的直角图案印证教材中的公式。教师和学生在课前都有足够的准备，课堂质量自然也就得到了提升。

二、在课堂中设置趣味情景，增大学生的课堂参与度

学生是否参与课堂，是对一节课堂质量高低与否的最为直观的评断。在许多学生眼中，初中数学课堂就代表着乏味和无趣。数学课堂中往往充斥着各种困难的计算和证明，部分学生面对大量的运算过程和复杂的推导过程时，都缺乏参与其中的欲望，从而致使课堂难以产生其应有的效果。然而，数学的教学内容是无法改变的，教师可以改变的则是教学的形式，通过设计趣味教学形式来提升数学教学内容的趣味程度，改变学生对于数学学习的一贯看法，让学生最大限度地投身于课堂，从而能对课堂内容有更为深入的理解。如，在勾股定理的课堂练习中，笔者便将校园中一块长方形草地作为题目设计来源，给出草地的长和宽的数据，让学生求出其对角线的长度，并让学生求出对角线与长宽和的长度差距，分析为什么学生都喜欢走对角线横跨践踏草地，就是因为长宽和多出来的这一点路程。该课堂练习实例就发生在学生每天的见闻中，用数学知识来分析生活现象让学生感到新奇，增强了学生对课堂教学内容的趣味感，让更多的学生参与课堂，同时也实现了对学生的德育教学，从而让课堂的质量得到提升。

优质课堂一直都被每一位教师所追求，如何打造优秀课堂，既离不开教师在教学方式上的探究，又离不开学生对教师教学的配合以及对课堂的充分参与。如果学生在一节课堂中能有更多的认知和感悟，能在课堂中提升自身学习方面的能力，那么课堂便实现了其应有的价值，达到优质的标准。

参考文献：

［1］陈应飞.初中数学高效课堂教学方法探讨［J］.新课程导学，2015（17）.

［2］季琼.采取多种措施提高初中数学课堂效率［J］.考试周刊，2015（61）.

［3］赫成东.高效:初中数学高效课堂的教学思考［J］.教育教学论坛，2012（08）.

·编辑王团兰