■邢红梅

(作者单位：山东特殊教育职业学院，山东济南　250022)



浅论APP应用程序在听障学生数学辅助教学中的应用

■邢红梅

随着智能手机的普及、APP教育应用程序的火热，APP正逐渐被教育工作者引入实际教学中，尝试着成为一种新兴的辅助教学手段。

一、APP应用程序与听障学生数学教学瓶颈

(一)APP应用程序

APP是英文Application的简称，目前APP泛指智能手机的第三方应用程序。随着智能手机在中国的快速发展，App这类软件被越来越多的人青睐。我们日常接触的微博、微信都是APP的应用程序。人们越来越习惯使用APP客户端上网的方式。各教育行业软件开发商意识到这个市场具有不可估量的潜在力量，纷纷投资于教育培训相关的各类APP教育应用程序。2014年被称为“移动元年”。据来自第三方机构的统计数据显示，目前有超过7万个教育或学习类的APP被广泛使用。这些软件不仅可以提供阅读、学习、分享一系列的教育服务终端，而且可以提供实时视频或音频的在线交流，还有文件、图片、影像资料的传输，更有甚者还能够提供游戏、网购等生活性综合服务。教育APP的开发与使用让教育变得不再受时间、地域的制约，使得人们接受教育的方式也发生转变。

(二)听障学生数学教学瓶颈

听障学生由于失聪导致语言残缺，制约了听障学生逻辑思维能力的发展。数学课程本身就是概念多、逻辑性强、比较抽象的一门学科，对于阅读理解能力较弱的听障学生来说，学习起来是比较困难的。但是，多数听障学生在潜意识里还是认同数学知识的重要，从内心想将数学学好。……