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父子亦能成兄弟——《多年父子成兄弟》教学案例分析

2016-03-03◎潘青

现代语文 2016年26期
关键词:设计教学

◎潘 青

父子亦能成兄弟——《多年父子成兄弟》教学案例分析

◎潘 青

“父与子”是古今中外文学创作的母题之一。有以此为题的俄国作家屠格涅夫的著名长篇小说;一辈子都生活在父亲的阴影下,西方现代派文学的奠基人,被人们称为“作家中的作家”的卡夫卡,父子冲突在他的作品中留下了深深的烙印;而鲁迅的散文《我们现在怎样做父亲》,巴金的《家》也是对这一母题的思考与延伸。

圣人孔子曾说过“君君.臣臣,父父,子子”就是讲父亲要像父亲,有为父之道;儿子要像儿子,有为子之道。如此背景之下,汪曾祺先生的这篇散文《多年父子成兄弟》中呈现的“父与子”的关系就很有了些离经叛道的意味。

文本分析:

汪曾祺的散文,虽由一件一件描写生活的平常小事串连而成,但其散文世界却很是精妙,他用平凡朴质的文字,搭构了一座耐人寻味的城堡。他的散文不仅渗透出一种自我把玩和品尝的闲适,还流露出一种乐观的精神,他虽淡泊宁静,但却对现世人生持肯定和执著的态度,为生命、生活而积极活动,并在活动中保持人和人的和谐,用自然宁静、淡泊之心执著追求生活。

《多年父子成兄弟》是苏教版选修教材《现代散文选读》读本上的一篇记人散文,文章秉承了汪老一贯的写作风格,在娓娓道来之中,父亲的形象跃然纸上,父子深情荡漾其间。两对兄弟般的父子,让人深思。

教学目标:

1.通过具体事件把握父亲形象。

2.把握两对父子关系,感受父子之间的真情。……

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