河北体育学院　魏俊霞

在语文学习中提高学生的审美素质

河北体育学院魏俊霞

语文教学审美素质美的感染

关于美育，在国家教委颁布的《中学语文教学大纲》中明确提出要培养学生“健康高尚的审美观”。所谓审美素质教育，就是要培养学生的审美意识和审美观点，提高学生正确的感受、理解、鉴赏，鉴别自然美、社会美和艺术美的能力，尤其应具备一定的创造美的能力，使学生能够按美的法则去创造美的生活、美的社会环境。

语文学科在形象思维方面优于其他学科，教学内容多是文质兼美、古今中外广为传诵的名家名篇，在提高学生的审美素质方面可以发挥重要的作用。

一、欣赏美文中的自然美

美的风景、美的人、美的事件无时不在，无处不在，而我们中的很多人却无从感知或感受肤浅，因此要不断丰富和深化我们的审美知觉。语文教学在培养学生听、说、读、写能力的同时，使学生注意文中情与景的关系，不断提高思想素质，从而达到欣赏自然美的较高层次。人们赞美山的雄伟（《雨中登泰山》）、海的壮阔（《听潮》），歌颂有着“似牛毛，似花针”一般春雨的春天（《春》）、“如婴儿摇篮”一般温暖的冬天（《济南的冬天》）……作家妙笔生花，使我们不仅学到许多关于气候、地质等自然科学方面的知识，而且更加热爱生活，坚韧不拔，奋发向上，激发学生对祖国山河的热爱。

二、欣赏美文中的艺术美

语文教学中有一定比例的课程安排是用语言文字构成形象来表现生活、表达感情的文学作品。