金 芝

（海淀外国语实验学校 北京 100087）



新课程理念下小学语文教学策略分析

金 芝

（海淀外国语实验学校 北京 100087）

摘 要：随着近几年来我国经济的迅猛发展和进步，我国在教育事业方面取得了比较显著的成就，尤其是在小学语文教学方面更是取得了令人举世瞩目的成就。众所周知的是，教育事业已经成为了一个国家发展过程中极其重要的内容之一，并且近几年来我国相关政府在教育事业方面投入了大量的经济和精力。但是，由于受传统教学理念的影响，我国在小学语文教学方面始终存在着一系列问题，进而严重的影响了整个小学语文的教学质量水平。本文就目前我国小学语文教学中存在的问题以及相对应的解决对策做了简要的分析和探讨。

关键词：新课程理念 小学语文 教学策略

随着近几年来我国教育事业的不断发展和进步，我国相关教育部门提出了一系列行之有效的新课程理念，并且也已经将这些理念应用到了实际教学过程中。新课程理念根据我国实际的教学情况以及教学的实际需求对原有的教学方法进行了进一步的改革和创新，使得新课程教学理念可以更好的适应我国小学教学事业的发展步伐。小学生正处于逻辑思维以及思想素养形成的最关键时刻，而语文教学可以更好的提高小学生的逻辑思维能力以及思想政治素养，因此，不断的提高小学语文教学效率已经成为了一种必然趋势。

一、目前我国小学语文教学过程中存在的问题

众所周知的是，到目前为止，我国坚持采用的是传统的应试考试制度，这就给许多学生的学习以及教师的教学带来了许多的困难，同时，也导致我国许多教师在教学过程中坚持采用传统的教学方法。例如，许多小学语文教师在课堂上的教学方法比较单一，仅仅是借助于黑板以及粉笔。另外，许多教师为了完成教学任务，在课堂上一味的向学生灌输知识，许多小学生在课堂上不能完全的理解并且掌握这些知识，久而久之，许多小学生就会渐渐的失去学习语文的兴趣。另外，由于小学语文课本内容比较枯燥无味，许多小学生对于学习语文没有兴趣。［1］

二、提高新课程理念下小学语文教学效率的有效对策

1.教师应该善于创设一个积极活跃的课堂情景，激发小学生学习语文的兴趣

对于小学生这样一个群体而言，他们的逻辑思维以及思想都不够成熟，他们对于许多知识的认知能力不够，这时教师就需要发挥自身的指导作用，为学生创设一个积极活跃的课堂情景，利用这一情景来不断的激发小学生内在的潜能，同时，还可以很好的增加小学生学习语文的兴趣。

例如，当教师在讲解《白雪公主与七个小矮人》这一课本内容的时候，教师就可以根据这一课本内容来创设一个合理的课堂情景。如教师可以将全班学生分成几个小组，然后要求各个小组的学生分别来扮演故事中的人物，并且在表演的过程中，教师应该要求所有学生在表演的过程中朗诵相对应的课文内容，并且尽可能富有感情的进行朗诵。同时，当学生在进行表演的时候，教师可以利用多媒体来播放一些相关的音乐，使得学生可以在这一情景中更好的进行表演。在所有小组表演结束之后，教师可以选择出表演最优秀的一个小组，然后给予他们一定的奖励。［2］

2.教师应该定期带领学生进行户外活动

我们知道，知识源于生活，许多知识与我们日常生活息息相关，尤其是语文内容与日常生活更是不可分割。因此，各个小学语文教师应该充分的利用日常生活中一切与语文有关的知识，让学生可以从日常生活发现并且掌握更多的语文知识。

例如，当教师在讲解与春天有关的教学内容的时候，教师可以带领学生到户外进行体验，让他们在大自然中发现与春天有关的生活现象，或者也可以鼓励他们积极的发现一些表明春天到来的显著特征。如教师在讲解《小池塘》这一课文内容的时候，教师可以带领学生到学校附近的小池塘或者湖边进行学习和体验，在进行活动的过程中，教师应该要求所有学生积极的观察小池塘或者湖边与课文内容有关的现象，并且发现小池塘或者湖所具有的一些显著的特征，要求他们积极的说出自己所观察到的与课文内容有关的生活现象。

3.积极的利用合作学习的教学方法，并且进行小组内成员的相互测试

为了更好的激发小学生学习语文的兴趣，小学语文教师应该积极的将合作学习的教学方法灵活多变地应用到课堂教学中，并且在客套上定期进行小组内部的相互测试。例如，在课堂上，教师可以将全班学生分成几个小组，然后在讲解课文内容的时候，要求各个小组的成员朗诵课文内容，并且小组内自主造成课文后面的习题，最后，教师对各个小组的学习情况进行分析和评价，进而不断的提高小学生学习语文的兴趣。另外，各个小组内部应该定期对所有成员进行知识的复习巩固，进而不断的督促他们进行学习。

三、小结

总而言之，不断的提高小学语文教学效率对于整个教育事业的发展具有至关重要的作用。而小学语文教学不仅仅可以提高小学生的思维逻辑能力，同时，也可以不断的提高小学生的思想素养。因此，各个小学语文教师必须要不断的提高对于语文的重视程度，不断的改革并且创新自己的教学方法，在课堂上创设一个积极活跃的课堂气氛，进而不断的提高小学生学习语文的兴趣。

参考文献

［1］浅议新课程理念下小学语文教学策略探究，柯镇林，科教文汇（中旬刊），2013年08期

［2］新课程理念下小学语文教学策略探究，杨万岭，新课程学习（中），2014年12期

作者简介：

金芝 出生年月：1989年5月3日 性别：女 名族：汉；籍贯：安徽省宿州市灵璧县 当前职务：小学语文教师（班主任）；当前职称：小学初级 学历：本科 研究方向：教育学