高 勇

（齐齐哈尔医学院附属第三医院检验科 黑龙江 161000）



我国检验医学教育的现状及发展趋势

高 勇

（齐齐哈尔医学院附属第三医院检验科 黑龙江 161000）

摘 要：检验医学是临床医学中的一门新兴的综合性学科，新技术在检验医学中的广泛应用，促进了检验医学对疾病诊断、治疗的监测分析，同时，为临床医学教育提供了许多有价值的案例信息。在现代化新技术日益发展的趋势下，为了使检验医学教育更加符合社会人才的需求标准，使我国的检验医学教育顺应时代发展的潮流，与国际教育接轨，我国检验医学教育必须进行深入地课程改革，注重知识能力与实践能力的培养，建立适应我国检验医学教育发展的策略，促进检验医学教育的发展与进步。本文旨在通过分析我国检验医学教育的发展现状，进一步探究其发展趋势，为我国的检验医学教育提供有利的理论依据。

关键词：检验医学 教育 现状及趋势

一、我国检验医学教育的现状

检验医学是一门多学科交叉的综合性学科，近几年的发展速度较快。我国的检验医学与检验医学教育在现代化新技术的挑战下，必须进行深入地改革，使检验医学教育与医学工作相辅相成，不断促进我国医学事业的发展与进步。［1］

1.检验医学与检验医学教育

检验医学是指运用现代化的医学手段对临床标本进行正确地收集和测定，并通过科学合理的方法进行医学诊断的一门综合学科。检验医学主要研究如何通过实验室技术以及医疗器械设备为临床诊断、治疗提供理论依据，它主要包含两个方面的含义：一方面，高超的实验室技术是从事检验医学必备的技术理论基础；另一方面，丰富的医学实践经验是检验医学对其检测结果作出合理解释的重要条件，也是为临床医学检验提供理论依据的必要前提。

检验医学教育是以检验医学为理论依据和技术指导的学科专业化教育。建国初期，我国的检验医学教育以专科教育为主，医学检验的实际操作能力大多靠师傅带徒弟的方式得以发展和延续。为了促进我国临床医学的发展，改变检验医学教育的落后状态，我国立足于高层次技术人才的培养，对检验医学教育进行了全面地、深入地课程改革。［2］

2.检验医学教育的发展现状

专科教育与高职教育是检验医学教育体系中十分重要的组成部分。建国以来，我国的检验医学教育一直以专科教育为主；改革开放后，检验医学的本科专业化教育得到了迅猛发展，这使得检验医学专科教育受到了巨大的冲击和挑战。其中，教育内涵和目标定位不明确是检验医学专科教育所存在的最严重的问题。由于专科生理论知识欠缺，实践能力不强，导致检验医学专科毕业生不符合社会医学领域对应用型人才的需求，这与现代化发展趋势下检验医学的现状和需求也是不相符的。

1993年，教育局制定的检验医学本科教育的培养目标是“培养高级医学检验医师”；1998年，国家将这一培养目标更改为“培养具有基础医学、临床医学、检验医学等方面的基础理论知识和能力，能在各级医院、血战以及防疫站等部门从事医学检验及医学类实验室工作的医学高级专门人才”。调整后的培养目标，更符合我国检验医学教育发展的实际状况，同时，也更加符合社会医学领域对高层次技术人才的需求标准。［3］

二、我国检验医学教育的发展趋势

目前，我国检验医学教育的发展趋势主要体现在两个方面：一是检验医学教育课程设置的改革；二是检验医学教育制度的改革。

1.检验医学教育课程设置的改革

检验医学教育课程设置的改革主要有三方面的内容。首先，要加强检验医学的人文教育。医学人文教育是符合我国社会主义特色文化思想的教育模式，也是具有医学特色的文化学科体系。目前我国的医学人文教育处于起步阶段，各高校应重视和开发相关学科的课程设置，如：医学社会学、医学心理学、医学伦理学等，通过不断加强人文学科的教学使我国的检验医学教育与医学应用人才的需求相符合。其次，要加强交叉应用学科的教育。检验医学是一门多学科交叉的综合性学科，因此，各高校要加强计算机、英语等现代化专业知识的教学。熟练掌握英语与计算机技术可以促进检验医学的学生对自动化检测设备的学习和应用，同时，有利于学生驾驭智能化程度越来越高的检测设备，与世界医学的发展接轨。最后，要拓展专业口径。检验医学教育要注重学生能力的培养，培养学生独立分析、主动实践的能力，通过课程的合理设置，拓展学生的知识面，不断提高学生的实际操作能力和创新发展能力。

2.检验医学教育制度的改革

检验医学教育制度的改革包括教育证书、教育执照的改革，还包括继续教育制度的改革。目前，我国对各种人才的执业都已实现规范化，尤其是医学从业人员，必须具备相关的学位证书和技术执照。我国对医学从业人员的管理已经纳入法律轨道，由此可见，相关的教育证书和专业执照是检验医学教育未来的发展趋势。检验医学教育注重的是综合能力与专业技术的培养，为了充分发挥专业教育的潜力，各高校必须建立符合我国检验医学发展的教育制度，以培养高质量、高水平的医学应用型人才，促进我国检验医学教育的发展与进步。［4］

总结：

目前，我国的检验医学教育仍面临着巨大的挑战，各高校必须坚持一切从实际出发，进一步加强与多学科、多专业的学术交流与合作，培养更多高素质、高技术的医学检验人才；同时，要注重学生知识能力与实践能力的培养，建立适应我国检验医学教育发展的教育制度，不断促进我国医学事业的发展与进步。

参考文献：

［1］谭红军. 我国检验医学教育的现状及发展趋势［J］. 检验医学教育，2006，04：1-5.

［2］谭红军，张玉红，刘明，张新明. 我国检验医学教育的现状及发展趋势［J］. 中国医学创新，2010，32：183-185.

［3］戚林，傅一明，苏盛通，韦红，宁桂英. 中等医学检验教育现状与改革趋势［J］. 卫生职业教育，2008，13：26-28.

［4］敬永霞，唐中. 把握检验医学的现状与趋势是搞好医学检验教育的基础［J］. 医学检验教育，2001，01：9-10.