江苏省如东县掘港小学　徐嘉婕

让品德课程成为儿童生命生长的魅力课程

江苏省如东县掘港小学徐嘉婕

品德课程改革的一个总方向，就是让品德教育回归教育本体——儿童。品德课程要关照儿童生活，引领儿童生活，促进儿童道德生命的自然生长。品德教育要从儿童的道德经验出发，激活儿童的情感体验，正视儿童的价值冲突。通过情境对话、心灵沉浸、实践活动等多种方式让儿童的道德生命获得全面解放与舒展！

品德课程品德教育生命生长

品德课程的根本目的是促进儿童道德生命自然、自觉、自由地生长。在品德教育过程中，要从儿童生活中开掘品德教育的源头活水，实现儿童的德性发展。要激活儿童的道德情感，澄清儿童的道德认知，激发儿童的道德意志，唤醒儿童心灵深处“人性向善”的良性因子，让儿童不仅“心动”，而且“身动”“行动”！

一、品德课程：儿童生命生长的魅力课程

陶行知先生认为，“道德是做人的根本一环”，品德教育在儿童生命生长过程中具有奠基性作用。儿童品德教育就是要实现儿童道德经验的增长、道德思维的发展和道德践行能力的开发。要让儿童的道德生命在品德教育过程中悄然绽放！

1.品德课程是一种“生活性课程”。

品德内在于儿童生活，是儿童的“生活构成性规则”（米尔恩语）。品德教育要从儿童生活中来，通过儿童生活，并且回归到儿童的生活之中。品德教育不是道德概念的灌输、推导，使儿童形成“美德袋”，而是要遵循生活的逻辑，潜泳于儿童的生活。……