江苏省张家港市梁丰幼儿园 邹海萍

促进幼儿和谐发展的创意美术教学活动评价

江苏省张家港市梁丰幼儿园 邹海萍

创意美术教学活动中的评价是必不可少的环节，评价能起到画龙点睛的作用。创意美术活动中的评价，不仅针对幼儿作品作出正确、适宜、合理的评价，同时也注重对教学活动的过程评价。教师可以从幼儿的参与性、趣味性、专注度、独立性、创造性、熟练性等方面进行评价，启发、诱导幼儿积极主动地创作。

和谐 创意 美术评价

如果说幼儿园美术教学过程中是一幅个性张扬的图画，那么评价就是画卷中画龙点睛的一笔。评价是一个活动的结束，作为一种价值评判过程，对教学具有调控、反馈的作用，是教学必不可少的环节。《纲要》指出：幼儿园教育评价是了解教育的适宜性、有效性，调整和改进工作，促进每一个幼儿发展，提高教育质量的必要手段。评价在活动中起着有力的杠杆作用。充分发挥评价积极正面的作用，有力地提高幼儿对美术活动的兴趣，提升他们发现美、表现美、创造美的能力。

一、注重创意美术教学活动的过程评价

1.关注幼儿的兴趣、爱好。

爱因斯坦说过：兴趣是最好的老师。当幼儿有兴趣时，一切活动都会变得兴味盎然。创意美术教学活动也是如此，如果材料能吸引幼儿，让幼儿有兴趣玩玩、画画、涂涂、做做，在操作过程中乐此不疲地探索、创意，无论孩子的作品如何，教师都应该给予肯定。只有当孩子喜爱美术、乐于创作，才能让幼儿体验快乐、体验成功。……