张蒙，周伟，朱鹏程，黄若华

(西安交大附中，陕西 西安710048)



中小学武术教育教学“剑走偏锋”引发的反思

张蒙，周伟，朱鹏程，黄若华

(西安交大附中，陕西 西安710048)

长期以来，在我国中小学武术教育教学中出现了“剑走偏锋”的怪异现象，主要表现形式为“学生喜欢武术，却不喜欢上武术课；喜欢武术，却不愿意学”。究其原因是由于武术的健身与修心价值功能人为取代了技击价值功能。创新武术教育教学旨在传承民族优秀传统文化，有效恢复武术的身份与地位，彻底改变武术在中小学的“社会市场困境”，让武术回归其本质属性-技击性。同时也是体现中国武术技击攻防格斗和实战对练的核心价值功能的必由之路。

中小学武术教育教学剑走偏锋反思

一、问题的提出

中国武术的技击、健身、修心的三个价值功能，从古到今都是有机联系不可分割的一个整体。目前在中小学体育教学中出现了“学生喜欢武术，却不喜欢上武术课”、“学生喜欢武术，却不愿意学”的反常现象。长期以来，在中小学武术教育主题和教学内容设置上，健身与修心两个价值功能被认为是武术的主体价值功能，技击的价值功能被忽略和淡化。引发这种问题的主要原因是中小学对武术整体价值功能认识的缺失，这种概念性误区造成了教育教学生态发展的不平衡，对武术运动在学生中的顺利开展和有效普及产生了负面效应。要想中国武术在中小学教育教学中“扭亏为盈”，关键是要回归武术的本质属性—技击价值功能，并使其技击的核心内涵得到真实的体现。……