□周 苗

全人教育理念下的小学班主任角色

□周 苗

全人教育这一理念是由古及今各大教育家、哲学家、思想家的智慧结晶，具有极为丰富的思想内涵与教学意义。小学生处在生理与心理发展的初级阶段，班主任在进行教学和管理时，要全面渗透全人教育理念，促进学生全方位发展。本文首先介绍了全人教育的基本概念，然后提出了全人教育理念下的小学班主任教学及管理策略，指出要关爱学生，挖掘学生潜力；教会学生互相理解，感受生命的意义；培养学生的人文精神；帮助学生达到精神世界和物质世界的平衡。

全人教育；理念；小学班主任；角色

全人教育是以学生为中心，将学校视为主导，让教师和家庭共同参与而进行的系统化教育。这一教育理念面向全体学生，要求采用课堂建设、教师培训、实践活动、家长辅助等多种方式，实现学生心理和智力的双重发展。小学班主任在进行教学和管理的过程中，也应当坚持全人教育理念，帮助小学生健康成长。

一、全人教育的基本概念

全人教育指的是在教学过程中要及时了解学生的各项需求，有针对性地展开教学。比如综合学生的学习能力、基础、经验、个性、爱好、心理需要等，配合实施教育活动。自古以来，孔子、孟子、陶行知、马克思、毛泽东、柏拉图、亚里士多德等人的教育思想，都包含了全人教育的理念。全人教育要求充分激发学生的求知欲望，为学生带来学习动力，使学生能够轻松愉快地完成学习。……